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某校“STS”活動小組進行了一次科學探究活動：
實驗器材：一部移動電話機，一臺固定電話機，金屬盒和塑料盒。
實驗步驟：
（1）把移動電話機分別放在密封的金屬盒和塑料盒內，用固定電話機撥移動電話機的號碼，你認為能聽到鈴聲嗎？                                                                ；
（2）把固定電話機分別放在密封的金屬盒和塑料盒內，用移動電話機撥固定電話機的號碼，你認為能聽到鈴聲嗎？                                                                。
（3）實驗結論：                                                                                  。

（1）不能聽到金屬盒內的鈴聲，而能聽到塑料盒內的鈴聲
（2）都能聽到鈴聲
（3）金屬盒對電磁波有屏蔽作用，塑料盒對電磁波無屏蔽作用

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（2006?臨沂模擬）某校“STS”活動小組到地面磚廠去調查，只帶上量筒，他們來到制磚車間，看到制磚泥如橡皮泥，但不溶于水，小組成員張良提出一個問題，我們來測磚泥的密度，其他成員說：“我們未帶齊測量工具”．張良說，我們可以測，說著就操作起來，小組其它成員看完操作后都贊許地點頭．你能說出張良同學的方法嗎？并寫出密度表達式．

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某校“STS”活動小組進行了一次科學探究活動：
實驗器材：一部移動電話機，一臺固定電話機，金屬盒和塑料盒
實驗步驟：①把移動電話機分別放在密封的金屬盒和塑料盒內，用固定電話機撥移動電話機的號碼，你認為能聽到鈴聲嗎？

不能聽到金屬盒內的鈴聲，而能聽到塑料盒內的鈴聲

．
②把固定電話機分別放在密封的金屬盒和塑料盒內，用移動電話機撥固定電話機的號碼，你認為能聽到鈴聲嗎？

都能聽到鈴聲

．
實驗結論：

金屬盒對電磁波有屏蔽作用，塑料盒對電磁波無屏蔽作用

．

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某校“STS”活動小組到地面磚廠去調查，只帶上量筒，他們來到制磚車間，看到制磚泥如橡皮泥，但不溶于水，小組成員張良提出一個問題，我們來測磚泥的密度，其他成員說：“我們未帶齊測量工具”．張良說，我們可以測，說著就操作起來，小組其它成員看完操作后都贊許地點頭．你能說出張良同學的方法嗎？并寫出密度表達式．

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