Question

【題目】探究物質(zhì)的吸熱能力,通常有兩種方案

方案一:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),吸收相等的熱量,比較溫度的變化。

方案二:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),升高相同的溫度,比較吸收的熱量

（1）為便于開展實驗探究,熱源相同時,我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“加熱的時間”,通過加熱時間的長短可知吸收熱量的多少。實驗室溫度計就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測量溫度的:當(dāng)溫度升高或降低時,溫度計中的液體便膨脹或收縮,從溫度計中____的變化便可知溫度的變化。

（2）下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時記錄的實驗數(shù)據(jù)。

液體名稱	液體質(zhì)量m/g	液體初溫 t1/℃	液體末溫t2/℃	加熱時間t/min	液體吸熱情況“多”或“少”
甲	10	30	40	6	多
乙	10	30	40	3	少

①分析表中信息,小明采用的是_____（選填“方案一”或“方案二”）;

②分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論______________

③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液,從物質(zhì)吸熱能力角度考慮,應(yīng)選_____________液體作發(fā)動機冷卻液

Answer 1

【答案】液柱高度 方案二 甲液體的吸熱能力大于乙液體 甲

【解析】

（1）實驗室溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，當(dāng)溫度升高或降低時，溫度計中的液體便膨脹或收縮，從溫度計中液柱高度的變化便可知溫度的變化；

（2）①由圖表可知，小明采取相同質(zhì)量的液體，初溫相同，末溫相同，加熱時間不同，所以小明采用的是方案二；

②由表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的液體，升高相同的溫度，甲液體用時多，即甲液體吸收的熱量多，故可得甲液體的吸熱能力大于乙液體；

③根據(jù)比較吸熱能力的方法，甲液體的吸熱能力強，比熱容大，根據(jù)Q=cm△t，在質(zhì)量相同情況下，升高相同的溫度，比熱容大的吸熱多，故使用甲液體冷卻效果更好。