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19.用如圖所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規律,請回答下列問題:

(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使物質受熱均勻,而且萘溫度上升速度較慢(填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
(2)除圖甲所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和秒表.
(3)萘加熱一段時間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是B(選填序號).
A.水蒸氣     B.小水珠
(4)圖乙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象.從開始熔化到完全熔化,大約持續了15min.由圖象可知,萘在第5分鐘是固態,在第20分鐘是固液共存態.

分析 (1)探究晶體和非晶體的熔化和凝固實驗時,一般都采用水浴法,根據水水浴法特點作答;
(2)從圖象中可以發現,記錄的數據有溫度和時間,據此確定還需要的測量工具;
(3)生活中看到的白氣都是水蒸氣液化成的小水珠;
(4)根據晶體熔化時,吸收熱量,溫度保持不變確定熔化經歷的時間;在開始熔化的之前的時間內,晶體為固態;熔化過程中為固液共存狀態.

解答 解:(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,這是水浴法,采用水浴法,萘的溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實驗溫度;
(2)從圖象知,記錄的數據有溫度和時間,測量溫度需要溫度計,測量時間需要秒表,所以實驗器材還需要秒表.
(3)燒杯中有“白氣”冒出,是燒杯中的水蒸氣上升時,遇冷液化成的小水珠.故選B.
(4)由圖象知,萘在第10min到第25min時,溫度保持不變,所以這段時間是萘的熔化過程,所以萘熔化經過了25min-10min=15min;
在第10min之前,萘為固態升溫的過程,萘在第5分鐘是固態;因在第20分鐘,萘處于熔化過程,所以為固液共存狀態;
故答案為:(1)慢;
(2)秒表;
(3)B;
(4)15;固;固液共存.

點評 本題 探究萘熔化時溫度的變化規律,考查水浴法加熱的特點、使用的工具、液化現象及萘熔化時溫度隨時間變化的圖象各時間段對應的狀態和經歷的時間等基本知識,要準確掌握.

練習冊系列答案
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9.燃料燃燒能量轉化情況是化學能轉化為內能.如圖所示,這是汽油機的壓縮沖程.

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10.兩個同樣的燒杯,內裝溫度、質量相同的水和某種液體,用同樣的規格電加熱器加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測得如下數據:
時間/min012345
水的溫度/℃303234363840
某種液體的
溫度/℃
3034 38424650
回答下列問題:
(1)在加熱時間相同的條件下,升溫快的是某種液體;
(2)如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(3)由此可根據公式推出C>C(填“>”“<”或“=”)
(4)根據以上數據可算出C=2.1×103J/(kg•℃);[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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7.如圖所示,閉合開關,發現燈甲比燈乙亮,在該電路中,關于電流、電壓、電阻和消耗的電功率大小的判斷,正確的是(  )
A.I>IB.U<UC.R<RD.P>P

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14.下列說法中不正確的是(  )
A.潑水時,水出盆后,由于水具有慣性而向前飛去
B.高速行駛的汽車不容易停下來,是因為速度越大,慣性越大
C.餃子皮上捏出了漂亮的花邊,是力改變了物體的形狀
D.飛行中的球會落向地面是由于球受到重力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻的過程中溫度隨時間的變化情況,將實驗數據記錄在下表中:
時間t/min0510152535455565
溫度t/℃1007558453528242222

(1)請在上面坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.
(2)由圖表和圖象你能得出哪些結論(至少講出兩點結論):液體溫度高時冷卻快、溫度低時冷卻慢;冷卻放熱.
(3)20min時水的溫度約為40~42℃.
(4)如果有一天你急于喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:①先將一勺冷牛奶加進滾燙的熱茶中,然后冷卻5min;②先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一勺冷牛奶.你認為方法②的冷卻效果好.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為了比較水和煤油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗數據記錄如下:
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020330
煤油6020340
(1)實驗中水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間的長短來反映的(選填“溫度計升高的溫度”或“加熱時間的長短”)
(2)在此實驗中,如果要使水和煤油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量;
(3)實驗表明,水(選填“水”或“煤油”)吸熱的能力更強;
(4)由表中的數據可知,水和煤油的比熱容之比為2:1;煤油在3min內吸收的熱量為2520J.

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8.測火車的速度.
【提出問題】國慶節期間,張華和同學們乘火車從襄樊回重慶,當火車行至襄渝鐵路大巴山冷水隧道前一段平直軌道時,小芳對其他同學說:“我們能否用手邊的器材估測火車的速度?”
【進行實驗】:許多同學參加了測量,他們各自的做法如下:
(1)坐在窗旁的小軍不動聲色,看著窗外每隔S=100m的電線桿,并數著自己脈搏跳動的次數,數出每通過兩根電線桿時自己脈搏跳動了N次,小軍突然宣布:“我已測出火車的速度.”設小軍自己平時每分鐘脈搏跳動n次.
(2)楊陽跑到列車駕駛室,回來后笑著說:“我已知道了火車的速度.”
(4)小玲看著自己的手表,問了一下乘務員每根鐵軌長L,數出t秒內鐵軌響了N次,小玲說自己的方法可以測火車的速度.
【實驗方法交流】:小軍測量火車速度的表達式v=$\frac{5n}{3N}$m/s;
楊陽的測量方法是觀察列車上的速度計的示數知道列車的速度的;
小玲測量火車速度的表達式${v}_{車}^{′}$=$\frac{(N-1)L}{t}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在下面的數字后面,填上適當的單位:一支新的鉛筆長0.18m;一張紙的厚度約為0.075mm.

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