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6.某同學用如圖所示滑輪組將重為300N的物體以0.2m/s的速度勻速向上拉動,拉力為125N(不計繩重及摩擦),則動滑輪重75 N,5s內人拉繩子做的功是375J.

分析 (1)根據動滑輪上有三股繩子,不計繩重及摩擦,所以F=$\frac{1}{3}$(G+G),知道物重,據此即可求出動滑輪的重;
(2)根據s=vt求出物體上升的高度h,繩子自由端移動的距離s=3h,然后根據W=Fs計算即可.

解答 解:
(1)動滑輪上有三股繩子,n=3,不計繩重及摩擦,所以F=$\frac{1}{3}$(G+G),
所以G=3F-G=125N×3-300N=75N;
(2)物體上升的高度h=vt=0.2m/s×5s=1m,繩子自由端移動的距離s=3h=3m,
拉力F做的功:W=Fs=125N×3m=375J.
故答案為:75;375.

點評 此題考查的知識點是滑輪組繩子拉力的計算和動滑輪重力的計算,解答此題的關鍵是首先分清定滑輪和動滑輪,然后再根據其工作特點作出判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.甲、乙兩個小燈泡中的電流與電壓關系如圖所示,甲燈泡的電阻為3.3Ω(保留一位小數);將甲和乙串聯后接在電壓為3V的電源兩端時,甲燈泡中流過的電流為0.3A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究氣泡運動規律的實驗中,小明實驗小組在長約0.5 米的細玻璃管內注入水,管內留有一小氣泡,他們用橡皮塞塞住管口后,用橡皮筋在管上做出等距離(10cm)的記號.在探究過程中,他們觀察到如下現象:
(1)小明把玻璃管倒過來左手拿著并盡量保持豎直,看到氣泡在上升運動,這是以橡皮筋記號為參照物作出判斷的.
(2)如圖甲所示,當氣泡開始運動后,小明右手迅速拿起秒表開始測量氣泡經過每個橡皮筋的時間,并把路程和時間記錄在預先設計好的表格中,如乙表所示,小氣泡所做的是變速 (選填“勻速”或“變速”)直線運動.氣泡在40cm 運動中的平均速度是0.05m/s.請在乙坐標圖中畫出氣泡運動的路程時間圖象.
路程s/cm 0 10 20 30 40
 時間t/s 0 2.3 4.2 6.1 8.0
(3)小華看著小明,認為他的實驗操作不規范,你認為他的操作有什么地方不規范觀察到氣泡開始運動后再計時.
(4)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,小雪認為在實驗器材的選擇上也有改進的地方,你認為哪些器材需要改進:應選用較長的玻璃管,并增加橡皮筋記號間的距離.(寫出一條)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.(1)如圖1木塊的長度是2.45cm;
(2)如圖2電能表的示數是123.4kW•h.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準確收集數據,用升降臺調節溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積.
他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數及排開液體的體積.實驗數據記錄在下表中.
液體種類實驗序號物體重力
G(N)
彈簧測力計示數F(N)物體受到浮力F(N)排開液體體積V(cm3

ρ=1.0g/cm3
121.550
21.01.0100
30.51.5150
酒精
ρ酒精=0.8g/cm3
421.60.450
51.20.8100
60.81.2150
(1)分析表中數據,第一次實驗中物體所受的浮力F=0.5N.
(2)分析比較實驗序號1、2和3(或4、5和6)可初步得出結論:當液體的種類相同時,排開液體的體積越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號1、4(或2、5或3、6)可初步得出結論:當排開液體的體積相同時,液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大.
(3)請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G=0.5N.通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系,還可以驗證阿基米德原理.
(4)實驗中細心的小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時,彈簧測力計的示數越小.于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊,如圖甲所示.當他把物塊浸沒在水中時,如圖乙所示,彈簧測力計的讀數為0.5N,他就在0.5N處對應標上1.0g/cm3的字樣;當他把物塊浸沒在酒精中時,如圖丙所示,應該在彈簧測力計刻度盤的0.7N處對應標上0.8g/cm3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.地理的兩極和地磁兩極并不重合,存在磁偏角,最早發現磁偏角的是(  )
A.
奧斯特
B.
安培
C.
沈括
D.
法拉第

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻,小燈泡額定電壓2.5V,電源電壓4.5V.

(1)小亮同學在連接該處的實物圖的時候有一根連接錯誤,請你幫他找出來.在錯誤的連線上面打“×”并畫出正確的連線.
(2)在連接電路時,開關應斷開,滑動變阻器滑片P應位于左(選填“左”或“右”)端.
(3)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,當電壓表的示數為2.4V時,電流表示數如圖乙所示,此時通過小燈泡的電流為0.24A,小燈泡的電阻約為10Ω;此時若用該電路測量小燈泡的額定功率.則滑動變阻器的滑片應向右移動(選填“右”或“左”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示,小娜學習了不同物質的導電性能知識后,利用如圖甲所示的電路對食鹽溶液的導電性能與食鹽溶液的質量分數(濃度)之間的關系進行研究,小娜按照科學探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當的器材,在控制變量的前提下,在室內進行了實驗,她將金屬片a、b 插入如圖乙時,電流表的示數為I1;將金屬片a、b 插入如圖丙時,電流表的示數為I2.比較電流的大小發現I2>I1,請你根據實驗所記錄的信息回答以下問題:
(1)實驗電路中定值電阻R0的作用是保護電路;
(2)請比較2%、5%兩種食鹽溶液的導電效果:B;(選填選項前的字母)
A.2%食鹽溶液的導電效果好       B.5%食鹽溶液的導電效果好
C.2%和5%食鹽溶液的導電效果一樣好
(3)食鹽水溶液的導電性能可以通過電流表示數大小來判斷.
(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某電能表標有“2000imp/(kW•h)”的字樣,這表示每消耗1kW•h的電能,指示燈閃爍2000次,在6分鐘內電能表指示燈閃了100次,則家庭電路中用電器的總功率是500W.

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