在“探究焦耳定律”的實驗中．為了找出電流做功產生的熱量與電阻的關系，必須同時保持

A.
電阻相等和電流相等
B.
電阻相等和通電時間相等
C.
通電時間相等和電流相等
D.
電阻相等、通電時間相等、電流相等

C
分析：據焦耳定律知，電流通過導體所產生的熱量與電流的平方、電阻和通電時間有關，因此探究兩根不同的電阻絲放出的熱量跟電阻的關系時，應采用控制變量的方法設計實驗．
解答：由Q=I²Rt知，電流通過導體所產生的熱量與導體中的電流、電阻及通電時間有關，探究電流產生的熱量與電阻的關系，需控制相同的電流和相同的通電時間，并選用不同的電阻絲．
故選C．
點評：當一個物理量受到多個物理量影響時，需要用控制變量法的思想設計實驗，使探究物理量發生改變，其它因素都不變．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?萊蕪）在“探究焦耳定律”的實驗中．為了找出電流做功產生的熱量與電阻的關系，必須同時保持（　　）

A．電阻相等和電流相等

B．電阻相等和通電時間相等

C．通電時間相等和電流相等

D．電阻相等、通電時間相等、電流相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?惠山區模擬）在探究焦耳定律的導體發熱多少與電阻大小的關系時，在燒瓶中選用煤油而不用純凈的水的原因是（　　）

A．水的比熱容比煤油的大

B．水的沸點比煤油的高

C．純凈的水是導體

D．水的密度比煤油的大

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）測小燈泡的電阻：

原理

根據歐姆定律公式的變形式R=

，用電流表和電壓表測出電流和電壓值，即可計算出電阻值．

器材

電源、導線、開關、小燈泡、電流表、電壓表、

滑動變阻器

電路圖

請你畫出實驗時所需要用到的電路圖

方法
與
步驟

1．按圖連接電路．連接過程中，開關要

斷開

，滑動變阻器的滑片調到電

阻最大

處．
2．閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到三個合適的位置，記錄此時小燈泡兩端的電壓和通過的電流，填入表格．
3．用公式算出小燈泡的電阻值，比較得出小燈泡的阻值變化特點．

表格

實驗次數	U/V	I/A	R/Ω
1	3.3	0.55	6
2	2.5
3	1.7	0.4	4.2

第二次實驗中，電表的示數如圖所示，請你將表格相對應的內容填充上，并將剩余內容補充完整．

（2）小宇在探究焦耳定律的實驗時：

實驗裝置	（R_甲＞R_乙）	實驗步驟	如圖組成串串聯電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用溫度計示數溫度計示數顯示電流通過導體產生熱量的多少．
		現象	過五分鐘后發現：甲玻璃瓶中溫度計示數大甲玻璃瓶中溫度計示數大．

（3）探究歐姆定律：

實驗
裝置

請根據電路圖將實物電路連接完整．

方法
步驟

①連好電路；
②保持R₁=10Ω不變，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1；
②換接R₂=20Ω的電阻，移動滑片P，記下對應的電流值，填入表2．

表格

表1 R₁=10Ω

U/V	3	6	9
I/A	0.3	0.6	0.9

表2 R₂=20Ω

U/V	3	6	9
I/A	0.15	0.30 0.30	0.45

圖象與
結論

（1）定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成

正

比，且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般

不同

．
（2）圖象中的

直線可以表示電阻R₁的電壓與電流關系圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

愛動腦筋的小明在探究焦耳定律時，設計了如圖所示的實驗，只連接一次電路就完成了實驗探究．他的方法是：用電阻絲給燒瓶中的煤油（煤油質量相同）加熱，然后觀察煤油在插入密封燒瓶中的玻璃管中上升的高度，就可以對比電阻絲放熱的多少．請你仔細觀察小明設計的實驗電路，并應用所學知識分析回答下列問題：
（1）探究電熱的多少與電流的關系，應該對比

甲丙或乙丙

兩個燒瓶中的煤油柱上升的高度，這兩個燒瓶中電阻絲的阻值應該

相等

．
（2）探究電熱的多少與電阻的關系，應該對比

甲乙

兩個燒瓶中的煤油柱上升的高度，這兩個燒瓶中電阻絲的阻值應該

不相等

．
（3）在此實驗中運用了

控制變量法

、

轉換法

的物理研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實驗和探究：
（1）請將“測小燈泡的電功率”實驗報告填寫完整：

器材

電源、導線、開關、小燈泡（“3.8V 0.3A”）、

、電壓表、滑動變阻器

原理

公式：

裝置圖

步驟

（1）將裝置圖中的儀器補充完整．
（2）將滑片調至阻值

處，閉合開關，調節滑片，使電壓表示數為

V，記下此時的電流，算出額定功率
（3）調節滑片，使電壓略高于和略低于額定電壓，并測出相應的電流，算出功率；將下面表格補充完整．

現象/
表格

實驗次數	U/V	I/A	P/W	小燈泡亮度
1	3.5	0.28	0.98	比正常暗
2	3.8
3	4.0	0.31		比正常亮

結論

小燈泡的亮度由

電功率決定．

（2）以下是在探究“焦耳定律”時設計的實驗報告中的部分，請你填寫完整

裝
置
圖

過程現象方法

（1）實驗中連接成串聯是為了控制通過兩瓶中導體的

相等，用的方法是

（2）實驗過程中，我們可以觀察到甲瓶中溫度計的示數小于乙瓶中溫度計的示數，由此得出在電流和通電時間相等時，

越大，電流產生的熱量越多．通過溫度計的示數，得出產生熱量的多少．用到的科學方法是

．
（3）使兩瓶中的液柱降到原來的位置，再閉合開關，調節滑動變阻器滑片的位置，使電流增大，在通電時間與前次相同時，觀察到甲瓶的液柱比第一次實驗的高，由此得出在通電時間和

相等時，電流越大，電流產生的熱量越多．

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同步練習冊答案

實驗裝置	（R_甲＞R_乙）	實驗步驟	如圖組成串串聯電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用溫度計示數溫度計示數顯示電流通過導體產生熱量的多少．
		現象	過五分鐘后發現：甲玻璃瓶中溫度計示數大甲玻璃瓶中溫度計示數大．

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在“探究焦耳定律”的實驗中．為了找出電流做功產生的熱量與電阻的關系，必須同時保持