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16．下列措施中，為了減慢蒸發的是（　　）

	A．	將新鮮蔬菜裝入保鮮袋		B．	將濕手放在干手器下吹干
	C．	將濕衣服晾在通風的地方		D．	將地面上的積水向周圍掃開

分析影響蒸發快慢的因素有三個：一是液體的表面積，二是液體的溫度，三是液體表面空氣的流動情況．針對這三個因素，可采取措施使蒸發的速度加快或減慢，據此來對本題中的選項做出判斷．

解答解：A、將蔬菜用塑料袋包起來，減慢了蔬菜周圍的空氣流動，從而減慢了液體的蒸發，故符合題意；
B、將濕手放在干手器下吹干，提高了液體的溫度，風加快了空氣的流動，兩種措施都加快了液體的蒸發，故不合題意．
C、把濕衣服涼在通風的地方，通風加快了液體表面空氣的流動，加快了液體的蒸發，故不合題意．
D、將地面的水掃開，增大了液體的表面積，加快了液體的蒸發，故不合題意．
故選A．

點評牢記影響蒸發快慢的三個因素，再結合實例進行具體分析，即可做出正確的判斷．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．你手中正在書寫的筆的長度最接近于（　　）

A．

16μm

B．

16cm

C．

16mm

D．

16dm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．

如圖甲所示是某同學利用彈簧秤測量物體重力時出現的情景，該彈簧秤的測量范圍是0～5牛，最小刻度是0.2牛．若該同學測得物體的重力為3.8牛，請在甲圖中用線條表示出來．另一同學在用彈簧測量一物體的重力時，錯將物體掛在拉環上，如圖乙所示，當物體靜止時，彈簧秤上的示數為3牛，則被測物體的重力小于3牛（選填大于、小于或等于）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．

如圖所示的電路中，當S₁和S₃斷開、S₂閉合時，L₁、L_2串聯（填“串聯”、“并聯”），當S₂閉合時，將S₁和S₃處分別換接甲、乙兩只學生用的雙量程電壓表，發現兩只電壓表的指針偏轉的角度相同，那么L₁、L₂兩端的電壓之比是4：1．當開關S₂、S₃閉合時，電路會發生短路，損壞電源；當S₂換接成電壓表，將S₁和S₃處分別換接兩只學生用的雙量程電流表，則L₁、_L2是并聯（填“串聯”、“并聯”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．現有下列器材：蓄電池（6V），電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（若干）、開關、滑動變阻器和導線，要利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”：

（1）請根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路（導線不允許交叉）．
（2）正確連接電路后閉合開關，發現電流表無示數，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表示數始終接近電源電壓．造成這一現象的原因可能是電阻R斷路．
（3）排除故障后進行實驗．實驗中多次換用不同阻值的定值電阻，并調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，讀出對應于不同阻值的電流表示數，并記于表格中，由表中數據可以分析得出結論：電壓不變時，電流與電阻成反比．

次數	1	2	3	4	5	6
電阻R/Ω	30	25	20	15	10	5
電流I/A	0.1	0.12	0.15	0.2	0.3	0.6

（4）上述實驗中，小明將10Ω的電阻換為5Ω的電阻，閉合開關后，應將滑片向右（填“左”或“右”）移動，使電壓表示數為3 V時，讀出電流表的示數．
（5）為完成整個實驗，應該選取哪種規格的滑動變阻器A
A．50Ω 1.0A B．50Ω 0.5A C．20Ω 1.0A D．20Ω 0.5A
（6）小明想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為他的實驗方案可行嗎？請說出理由．答：不可行（選填“可行”或“不可行”）；理由：燈絲的電阻隨溫度變化明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲所示），根據測得數據分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙所示）．在相同的時間內兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用m_a、m_b、c_a、c_b表示a、b兩液體的質量和比熱容，則結合圖中信息作出的下列推斷正確的是（　　）