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5.王小東對一物體的長度進行五次精確測量,記錄如下:25.1mm、25.2mm、27.3mm、25.3mm、25.3mm、根據記錄分析,刻度尺的分度值是1mm,其中有一次測量值明顯是錯誤的,它是27.3mm,此次測量最接近真實值的測量值是25.2mm.

分析 (1)刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)為相鄰的刻度線表示的長度;在進行長度的測量時,要估讀到分度值的下一位;其數據由準確值和估讀值組成,但只準確到分度值所對應的那一位,如分度值為毫米的刻度尺則準確到毫米級,毫米級以下為估計值;
(2)為了減小誤差通常進行多次測量求平均值,在數據處理時通常是先將錯誤數據刪除,然后求平均值并保留到最小分度值的下一位.

解答 解:
(1)由題意知:刻度尺的分度值是1mm,在進行長度的測量時所記錄的測量數據應該準確到毫米級,27.3mm與其他4個測量數據相差較大,所以27.3mm這個記錄數據是錯誤的;
(2)排除錯誤數據27.3mm之后,將數據25.1mm,25.2mm,25.3mm,25.3mm相加后求平均值,
所以物體的長度為L=$\frac{25.1cm+25.2cm+25.3cm+25.3cm}{4}$=25.2mm.
故答案為:1mm;27.3mm;25.2mm.

點評 本題主要考查對分度值的意義、多次測量求平均值減小誤差的理解與運用以及刻度尺的讀數,關鍵是知道刻度尺的最小刻度值對應于記錄數據的倒數第二位所對應的單位.

練習冊系列答案
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15.在進行英語聽力測試,各考場的有線揚聲器是同時開播,也是同時停播的.它們的連接方式是并聯;教室里的插座與燈是并聯.

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16.將電阻R1=3Ω、R2=5Ω并聯后接在電源上.則R1與R2兩端電壓之比1:1,通過R1與R2的電流之比為5:3;若將R1與R2串聯后接在電源上時,則R1與R2的電功率之比為3:5,通過R1與R2的電流之比1:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖8的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的方框是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別是“小時:分:秒”)

(1)測平均速度一般需要測量路程和時間兩個物理量,所用的測量工具是刻度尺和停表.
(2)該實驗是根據公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的.
(3)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較。ㄌ睢按蟆⑿ 保
(4)請根據圖中所給信息回答:
SAB= 5cm,tBC=1s,VAC=0.0333m/s.
(5)由實驗看出,小車在下滑過程中速度越來越大,是在做加速運動.
(6)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏大(填“大、小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.閱讀下列材料,按要求回答問題.
動車組      2009年4月1日是,“和諧號”動車組在太原正式投入運營,開啟了我省鐵路的“追風時代”.
      動車采用了流線型、輕量化設計,鋁合金車體比目前碳鋼材料火車的質量減輕了百分之五十多.與傳統列車不同,它的車廂也帶動力,其牽引功率可達8800kW,最高速度可達250km/h,其車窗選用特殊的減速玻璃,利用光的折射原理,使乘客以為窗外的風景移動不是太快,因而不會感到暈車.動車進站時,關閉發動機,利用“再生制動”技術,將車速以200km/h降到90km/h,再實施機械剎車,使動車減速并停止.與普通鐵路的鋼軌每隔一段有一個接頭、中間留有縫隙相比,動車客運專線的鋼軌焊接,用手幾乎摸不出焊點.采用這種無縫鋼軌,“咣當”聲消失了,減小了噪聲.
     動車組的運行,不僅改變了人們的出行速度,而且體現了一種快捷便利的生活方式.
太原站動車時刻表(2009年4月1日執行)
車次運行區段太原開車時刻終到站時刻到發站臺編組內容
D2002太原-北京西8:3111:485一、二等座
D2004太原-北京西9:1412:131一、二等座
D2006太原-北京西10:1213:354一、二等座
D2008太原-北京西10:5014:505一、二等座
(1)車內的乘客看到窗外風景向后移動是以車廂為參照物的.乘客坐在車內,不會因窗外的風景移動太快而感到暈車,是由于動車的車窗選用了減速玻璃.關閉發動機后,動車仍能繼續行駛,是由于動車具有慣性.
(2)動車客運專線采用無縫鋼軌是在聲源處減弱噪聲.
(3)結合時刻表分析,D2008次動車從太原站到北京行駛558km,全程運行的平均速度為多少km/h?(計算結果保留整數).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示的溫度計叫體溫計;它的示數是37.2℃,它的測量范圍為35℃~42℃,最小刻度為0.1℃,使用時,它可以(填“可以”或“不可以”離開待測物體再讀數.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖所示.電源電壓保持不變,下列說法正確的是( 。
A.斷開開關 S1、S2,向右調節滑片P,V1示數變大,V2示數變小,A1示數變小
B.保持滑片 P 位置不變,開關 S1 保持斷開,S2由斷開到閉合,A1、A2示數增大,V2 示數不變
C.閉合開關 S1、S2,向右調節滑片 P,A1、A2示數變小,且變化量相等
D.斷開開關 S1、S2,向右調節滑片 P,$\frac{△{V}_{1}}{△{A}_{1}}$小于$\frac{△{V}_{2}}{△{A}_{1}}$

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.一個人在峽谷中大聲呼喊后聽到了回聲,他是在聲音發出后2秒鐘聽到的回聲,問反射聲音的峭壁離發聲的人多遠?(v=340m/s)

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15.曉軍在家里找到兩根材質和長度相同,但粗細不同的導線,于是將它們帶到實驗室進行實驗.若將較細的導線接入電路中后,與該導線串聯的電流表的示數為0.1A,則在其他條件不變的情況下,曉軍想要使電流表指針的偏轉幅度變大,他不可以進行的操作是( 。
A.把導線截斷,并將其中的一段連入原電路
B.用較粗的導線代替較細的導線,連入原電路
C.在不損壞電流表的情況下,將電流表的路程換為較小的量程
D.將兩根導線串聯后連入原電路

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