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小紅學習了滑輪之后,用一根繩和一個滑輪,借助木樁設計出圖(甲)裝置,將船拉上海灘,小明分析后,認為不太合理,請在圖(乙)中畫出你認為最合理的方法(把繩和滑輪畫出來,并標出木樁的位置)
答案如下圖所示

試題分析:甲圖中的滑輪作動滑輪使用,人拉在滑輪上,此時拉力是小船受到阻力的兩倍;把滑輪當作動滑輪使用時可以省力,人的拉力作用在繩子上,理想情況下,拉力是船受到阻力的一半。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,滑輪   可以看作是等臂杠桿(選填“A”或“B”);若物體所受重力均為20牛,且處于靜止狀態,不計摩擦和滑輪重力,力F2的大小為   牛;物體上升時,它的重力勢能   (選填“增大”、“不變”或“減小”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

工人站在地面用滑輪組勻速提升重物,請在圖中所示的滑輪組上畫出繞線。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示,下列實例中使用簡單機械的情況說法正確的是
A.甲圖賽艇的槳是省力杠桿
B.乙圖獨輪車是費力杠桿
C.丙圖扳子是費力的輪軸
D.丁圖盤山公路是省力的斜面

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖裝置勻速
提升鉤碼,測得了四組數據,如下表。

⑴前三次實驗中,第    次實驗數據明顯出現錯誤,應當剔除。
⑵第四次實驗中,有用功是     J,總功是     J,滑輪組的機械效率為      。若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組的機械效率將      (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
⑶根據以上信息,可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與           是否有關。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,裝修工人用滑輪組把重為300N的貨物在25s內勻速提高到10m高的樓上,所用拉力為125N,則工人做功的功率為    W,該滑輪組的機械效率是     

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

家用的手搖晾衣架如圖所示,它實際是由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組。假設衣服和晾衣架的總重為100N,則靜止時繩子自由端的拉力為(不計動滑輪重及摩擦)(   )
A.100NB.50NC.25ND.20N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖中利用了動滑輪的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,小明正在做俯臥撐,把他的身體看作一個杠桿,O為支點, A 為重心,他的體重為550N。地面對手的支持力F 的力臂是________m ,大小為________ N。

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