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如圖所示,CD為平面鏡,位于A處的甲同學通過平面鏡看到了位于B處的乙同學.在這一現象中,光的反射角是( )

A.∠1
B.∠2
C.∠3
D.∠4
【答案】分析:要解決此題,需要掌握光的反射現象,知道看到物體的像是因為看到由物體經平面鏡反射后的反射光線,這些反射光線反向延長線的交點就是像點.
同時要掌握入射角和反射角的概念,知道入射角是入射光線與法線的夾角;反射角是反射光線與法線的夾角.
解答:解:A處同學看到B同學在平面鏡中成的像,是因為看到了由B經平面鏡反射后的反射光線.
所以BO是入射光線,則BO與法線的夾角即∠2為入射角.OA是反射光線,OA與法線的夾角即∠3是反射角.
故選C.
點評:此題主要考查了反射角與入射角的概念,關鍵是搞清看到物體在平面鏡中的像,是因為看到了由物體經平面鏡后的反射光線.根據圖分析入射光線與反射光線,從而確定入射角和反射角.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?大興區二模)如圖所示,在底面積為50cm2的大燒杯中裝有適量的水,杠桿CD可繞支點O在豎直平面內轉動,CO=3DO,鉤碼A的質量為100g.杠桿CD在水平位置平衡時,物體B有
1
5
的體積露出水面;當在A的下方加掛1個相同的鉤碼時,物體B有
3
5
的體積露出水面,杠桿CD仍在水平位置平衡.g取10N/kg,杠桿、懸掛物體的細繩的質量可忽略不計,則下列選項正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD,實驗桌上還有如下實驗器材:(A)彈簧測力計、(B)形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、(C)帶掛鉤的長方體木塊一塊、(D)毛巾、(E)200g砝碼一個.
(1)小明要做“探究物體動能的大小與質量和速度的關系”,除木板AB、木塊CD外,還要選擇的器材是
形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個和長方體木塊一塊
形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個和長方體木塊一塊
,實驗中是通過觀察
長方體木塊在平面木板上移動的距離
長方體木塊在平面木板上移動的距離
來比較物體動能大小的.
(2)小明還利用以上的部分裝置和器材,探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.除木板AB及帶掛鉤的長方體木塊外,他需要選用的器材有
彈簧測力計、毛巾和200g砝碼一個
彈簧測力計、毛巾和200g砝碼一個
;實驗中小明用彈簧測力計拉動長方體木塊在木板AB上運動,發現彈簧測力計的示數不斷變化,小明認為無法測量滑動摩擦力的大小,造成這種情況的原因是
彈簧測力計沒有拉動木塊做勻速直線運動
彈簧測力計沒有拉動木塊做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD,實驗桌上還有如下實驗器材:彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個.
(1)小明要做探究“物體動能的大小與質量和速度關系”,除木板AB、木塊CD外,還要選擇的器材是
形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、正方體木塊
形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、正方體木塊

(2)小明實驗后閱讀了下面老師提供的數據表,發現其中對動能影響較大的因素是
運動速度
運動速度

物體 質量m(kg) 速度v(m/s) 動能E(J)
約600 約0.5 約75
中學生 約50 約6 約900

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD,實驗桌上還有如下實驗器材:彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個.
(1)小明要做探究“物體動能的大小與質量和速度關系”,除木板AB、木塊CD外,還要選擇的器材是
 
.小明實驗后閱讀了下面老師提供的數據表,發現其中對動能影響較大的因素是
 

物體 質量m(kg) 速度v(m/s) 動能E(J)
約600 約0.5 約75
中學生 約50 約6 約900
(2)小明還利用以上的部分裝置和器材,進行了“摩擦力的大小與什么因素有關”的探究實驗.以下是他對這個實驗的分析、操作和論證過程的部分記錄,請你幫他完成實驗報告中所缺的內容:
提出問題:影響滑動摩擦力大小的因素是什么?猜想或假設:影響滑動摩擦力大小的因素可能有:接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度、物體運動速度、接觸面積的大小…
設計實驗并進行實驗:
a.要檢驗“接觸面所受的壓力對滑動摩擦力大小的影響”,除木板AB、木塊CD外,還需要用的器材有:彈簧測力計、
 
;實驗中要求彈簧測力計拉動物
體在木板AB上作
 
運動,這樣做的目的是為了
 

b.…分析、評估:通過對實驗結果的分析,可得出實驗結論是
 

(3)老師說,利用上述部分器材還可以探究“摩擦力對物體運動的影響”,實驗現象表明,平面越光滑,物體運動距離越大,從而可以推理出公認的力學定律
 
.定律也表明了力的作用不是維持物體的運動狀態,而是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,杠桿AD放在鋼制水平凹槽BC中,杠桿AD能以B點或C點為支點在豎直平面內轉動,BC=0.2m.細繩的一端系在杠桿的A端,另一端繞過動滑輪固定在天花板上,物體E掛在動滑輪的掛鉤上.浸沒在水中的物體H通過細繩掛在杠桿的D端,與杠桿D端固定連接的水平圓盤的上表面受到的壓力為F.已知60N≤F≤200N,動滑輪的質量m0=1kg,物體H的密度ρ=2×103kg/m3,AD=0.8m,CD=0.2m,杠桿、圓盤、細繩的質量及摩擦均忽略不計,g取10N/kg.為使杠桿AD保持水平平衡,求:
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(1)物體E的最小質量m;
(2)物體H的最小體積V.

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