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1.我市泰順盛產(chǎn)板栗,板栗加工廠通常采用“低壓法”去殼:在2千帕低壓條件下,將板栗加熱到一定溫度,板栗內(nèi)的水分汽化,短時(shí)間內(nèi)無(wú)法逸出,致使殼內(nèi)外存在很大的氣壓差,使外殼爆裂實(shí)現(xiàn)去殼.某科研小組想研究板栗用“低壓法”爆殼時(shí),爆殼率與溫度的關(guān)系.圖甲是實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)板栗若干份,每份2千克.
②設(shè)置爆殼箱內(nèi)氣壓恒為2千帕,分別在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的溫度下對(duì)5份實(shí)驗(yàn)板栗進(jìn)行爆殼,每次爆殼時(shí)間均為60分鐘,記錄爆殼數(shù)并計(jì)算爆殼率.
③重復(fù)步驟②進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),并計(jì)算各溫度下爆殼率平均值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示.
(1)實(shí)驗(yàn)板栗除了品種相同外,還需控制哪些因素相同?板栗的形狀、板栗的新鮮度(寫(xiě)出2點(diǎn)).
(2)分析圖乙可以得出的結(jié)論是爆殼箱內(nèi)氣壓一定時(shí),溫度越高板栗的爆殼率越高.
(3)查閱資料得知:板栗殼內(nèi)外氣壓差越大爆殼率越高,同時(shí)殼內(nèi)氣體更易逸出.科研小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取2千克實(shí)驗(yàn)板粟,先在氣壓恒為101千帕、溫度恒為80℃的條件下預(yù)熱30分鐘,然后立刻放入氣壓恒為2千帕、溫度恒為80℃的爆殼箱中進(jìn)行30分鐘爆殼,多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)平均爆殼率上升為90%.請(qǐng)解釋其原因:101千帕遠(yuǎn)大于爆殼箱內(nèi)的氣壓,板栗在101千帕下預(yù)熱時(shí)殼內(nèi)產(chǎn)生的水蒸氣漏失少;當(dāng)將預(yù)熱好的板栗放入爆殼箱時(shí),板栗殼內(nèi)外的氣壓差變得更大,從而提高爆殼率.

分析 (1)注意控制變量法的使用;
(2)由圖表所給出的信息分析溫度與爆殼率的關(guān)系;
(3)從板栗殼內(nèi)外的氣壓差考慮分析即可.

解答 解:(1)爆殼率與溫度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)板栗除了品種相同外,還需控制板栗的形狀、板栗的新鮮度、板栗的大小等;
(2)分析圖乙可看出爆殼箱內(nèi)氣壓恒為2千帕,即爆殼箱內(nèi)氣壓一定時(shí),溫度越高板栗的爆殼率越高;
(3)原因是:101千帕遠(yuǎn)大于爆殼箱內(nèi)的氣壓,板栗在101千帕下預(yù)熱時(shí)殼內(nèi)產(chǎn)生的水蒸氣漏失少;當(dāng)將預(yù)熱好的板栗放入爆殼箱時(shí),板栗殼內(nèi)外的氣壓差變得更大,從而提高爆殼率;
故答案為:(1)板栗的形狀、板栗的新鮮度;(2)爆殼箱內(nèi)氣壓一定時(shí),溫度越高板栗的爆殼率越高;(3)101千帕遠(yuǎn)大于爆殼箱內(nèi)的氣壓,板栗在101千帕下預(yù)熱時(shí)殼內(nèi)產(chǎn)生的水蒸氣漏失少;當(dāng)將預(yù)熱好的板栗放入爆殼箱時(shí),板栗殼內(nèi)外的氣壓差變得更大,從而提高爆殼率.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是典型的生活現(xiàn)象,學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法去解決一些實(shí)際問(wèn)題同時(shí)要理解這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,需要學(xué)生自己提出設(shè)想,多探究多實(shí)驗(yàn).同時(shí)不斷提高自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此你能得到的結(jié)論是速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大.
(3)本實(shí)驗(yàn)中球與木塊最終停下,是因?yàn)樽枇?nbsp;的作用使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能,若水平面絕對(duì)光滑,還能完成該實(shí)驗(yàn)嗎?不能
(4)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)隊(duì)動(dòng)能影響更大,于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m
130104
2302016
360108
(a)為了探究“超載”隱患時(shí),應(yīng)選擇1、3序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(b)分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.綜合實(shí)驗(yàn)(可以配圖說(shuō)明):
小雨要驗(yàn)證“太陽(yáng)能電池板產(chǎn)生電壓與太陽(yáng)光照射角度的關(guān)系”,請(qǐng)完成設(shè)計(jì)方案.
 器材 太陽(yáng)能電池板一塊、量角器、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、電壓表.
 實(shí)驗(yàn)步驟①將電壓表并聯(lián)到太陽(yáng)能電池兩極,使電池板與陽(yáng)光角度為30°,閉合開(kāi)關(guān),記錄電壓表示數(shù);
②使電池板與陽(yáng)光角度分別為60°、90°,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
 數(shù)據(jù)記錄表格
角度/°306090
電壓/V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.控制變量法是解決復(fù)雜問(wèn)題的一種有效方法,在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用.
(1)下面四個(gè)研究實(shí)例中,采取控制變量法的是C(填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母).
A.用水流的形成類(lèi)比電流的形成
B.研究磁場(chǎng)時(shí),用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況
C.研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來(lái)研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中,同學(xué)們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān).
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關(guān).
同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的.
對(duì)于猜想3,甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水,測(cè)算出同一鐵塊浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力大小和浸沒(méi)在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無(wú)關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯(cuò)誤的.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測(cè)力計(jì)和水,測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無(wú)關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯(cuò)誤的.
對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為甲同學(xué)(甲同學(xué)/乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的,請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是:研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出;浮力的大小和液體密度有關(guān)的結(jié)論,這個(gè)結(jié)論是正確(正確/錯(cuò)誤)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.自去年全國(guó)人大高票審議通過(guò)酒駕入刑以來(lái),無(wú)論是溫州還是全省,曾經(jīng)幾近瘋狂的酒駕行為得到了有效地遏制,但有人還是抱著僥幸心理觸碰酒駕這根高壓線,導(dǎo)致酒駕事故時(shí)有發(fā)生,給他人和自己造成巨大傷害.于是交警部門(mén)指出:嚴(yán)查酒駕一刻也不能松!為什么要嚴(yán)查酒駕?小敏猜想:
①可能是飲酒后人的反應(yīng)能力下降;
②可能是飲酒后人對(duì)紅、綠燈顏色的辨別能力下降;
你的猜想,可能是飲酒后人神志不清.
為了驗(yàn)證猜想①,小敏對(duì)一些成年人進(jìn)行了飲酒前后反應(yīng)能力的測(cè)試,具體操作如下(如圖):
A.小敏將直尺一端拿住,0刻度朝下,讓被測(cè)試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近;
B.小敏突然松開(kāi)直尺,被測(cè)試者迅速將直尺夾住,記錄被測(cè)試者夾住直尺處的刻度值;
C.被測(cè)試者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次,計(jì)算平均值填入表中.
參與人ABCDEFGHIJK
飲啤酒數(shù)/杯22446688101010杯以上
飲酒后反應(yīng)/厘米18151915222224252628無(wú)法完成測(cè)試
飲酒前反應(yīng)/厘米1413141213141312121313
(1)小敏對(duì)參與人飲酒前進(jìn)行測(cè)試的目的是便于對(duì)比.
(2)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明,飲酒后人的反應(yīng)能力下降.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.現(xiàn)給你提供如下器材:木塊(重約7N)、彈簧測(cè)力計(jì)(量程0~5N)、重1N的滑輪(摩擦不計(jì))、鐵架臺(tái)、輕質(zhì)刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細(xì)棉線(自重不計(jì)).請(qǐng)你利用如圖所提供的一些器材,參照示例另選器材,設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量木塊重力的實(shí)驗(yàn)方案.

運(yùn)用的
原理
實(shí)驗(yàn)步驟及測(cè)量的物理量(或?qū)嶒?yàn)操作示意圖)木塊重量的表達(dá)式
示例杠桿平
衡條件
用細(xì)線將刻度尺左端掛在鐵架臺(tái)上,將木塊掛在刻度尺的中央,彈簧測(cè)力計(jì)掛在刻度尺的右端并向上拉,使刻度尺在水平位置靜止,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F.G=2F
你的設(shè)計(jì)方案動(dòng)滑輪
可省一
半的力
(1)在鐵架臺(tái)上用細(xì)線和滑輪組成一個(gè)動(dòng)滑輪,用動(dòng)滑輪來(lái)提木塊;
(2)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速向上拉動(dòng)繩子自由端;
(3)記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F.
2F-1N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小明用圖甲電路研究“串聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器的電功率大小與其電阻大小的關(guān)系”

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲中的電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖乙中的電路連接.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明選用12伏的穩(wěn)定電源,連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),從B往A移動(dòng)滑片,測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電流表示數(shù)/安0.300.340.40.480.60
電壓表示數(shù)/伏6.05.14.02.40
滑動(dòng)變阻器R1的阻值/歐20151050
請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)出滑動(dòng)變阻器的電功率P1隨其阻值R1變化的曲線.
(3)實(shí)驗(yàn)后,他查閱資料得知:串聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器消耗的功率隨著滑動(dòng)變阻器阻值的增大先增大后減小,當(dāng)R0=R1時(shí),滑動(dòng)變阻器的電功率最大,請(qǐng)分析小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料不吻合的原因:滑動(dòng)變阻器的最大阻值沒(méi)超過(guò)電阻R0的阻值.

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10.氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:
①自行車(chē)輪胎在烈日下暴曬易爆胎.      
②籃球充氣越多,越不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被小范圍壓縮.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號(hào))可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系.步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細(xì)線扎緊氣球口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動(dòng)繞過(guò)滑輪的細(xì)線使氣球浸沒(méi)在水中,標(biāo)記水面位置并測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.
步驟四:升高水溫,拉動(dòng)細(xì)線改變氣球深度,使水面的位置保持不變,測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.
①氣球浸沒(méi)在不同溫度的水中時(shí),保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實(shí)驗(yàn)中對(duì)多個(gè)不易觀測(cè)的量,進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”,如“細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.
③通過(guò)本實(shí)驗(yàn)還可以得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系是液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,物體A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài),它們所受的重力分別是6N和14N,關(guān)于它們的受力情況下面說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是(  )
a.物體A受到的合力是14N
b.物體A受到的合力是零
c.物體B受到重力與拉力的合力是8N
d.物體B受到拉力與地面支持力的合力是14N.
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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