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在探究運動和力的關系實驗中,將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下,小車在三種不同的水平面運動一段距離后,分別停在如圖所示的位置.
(1)讓小車從斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達水平面時的______相同;
(2)小車在三個水平面上運動時,水平面越光滑,小車運動的距離越______,這表明小車受到的摩擦力越______.由此推斷,當小車不受摩擦力作用時,將保持______運動狀態不變;
(3)由這個實驗可以推理得出的物理學基本定律是______.

【答案】分析:(1)為完成研究“運動和力的關系”的實驗,應采用控制變量的思想,即保持小車到達水平面時的速度相同;
(2)由于小車經過的三種表面的粗糙程度不同,小車受到的摩擦力大小不同,就會出現運動距離不同的實驗現象,加上科學的推理后,可得出結論;
(2)由這個實驗可以推理得出的物理學基本定律是牛頓第一定律.
解答:解:(1)讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑的目的是,當小車到達水平面時,使小車的速度相同;
故答案為:速度.
(2)水平面越光滑,小車在水平面上運動時受到的摩擦力越小,由實驗可知,水平面越光滑,小車運動的距離越遠;由此可以推理,當小車不受摩擦力力,小車運動的距離無限遠,即:小車將做勻速直線運動;
故答案為:遠;小;勻速直線.
(3)由這個實驗現象,加上科學的推理得出的物理規律是:牛頓第一定律.
故答案為:牛頓第一定律.
點評:本實驗考查了控制變量法的應用,考查了實驗現象的分析與推理;仔細觀察,找出實驗條件及實驗現象的異同、掌握控制變量法的應用是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

18、如圖所示,在探究運動和力的關系實驗中,讓小車每次從斜面的頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,測得的實驗數據如下表所示.
(1)為了得出科學結論,三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度_
相等
(選填“相等”或“不等”),即小車應從斜面上的
同一高度
處由靜止釋放.第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時最終停止在如圖所示的位置,請讀出小車在木板上滑行的距離并填入表中;
實驗序號 接觸面材料 小車所受的摩擦力 小車在水平面上滑行的距離s/cm
1 毛巾 18.30
2 棉布 較大 26.83
3 木板 較小  
(2)分析表中內容可知,水平面越粗糙,小車受到的摩擦力越
,小車前進的距離就越

(3)由實驗結果推理可得,若水平面光滑,小車將在水平面上做
勻速直線
運動;由此可知,力是改變物體
運動狀態
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)在“探究運動和力的關系”實驗中,讓小車每次都從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.實驗結果記錄在下表中.
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處.
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運動的距離s/cm
毛巾 18.3
棉布 較大 26.8
木板
63.2
63.2
(2)分析表中內容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越小,小車前進的距離就越

(3)根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.
(4)結論:力不是使物體運動的原因,力是改變物體
運動狀態
運動狀態
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究運動和力的關系”的實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結果記錄在下表中.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運動的距離S(單位:cm) 18.30 26.83
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處.
(2)分析表中內容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進的距離就越

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究運動和力的關系”實驗中,讓小車每次都從斜面頂端用不同的力推小車滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.實驗結果記錄在下表中.
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運動的距離s/cm)
毛巾 18.31
棉布 較大 26.84
木板
(1)實驗中有一處明顯的錯誤,應改正為
從斜面頂端自由滑下
從斜面頂端自由滑下
.這么做的目的是
讓小車運動到斜面底端時有相同的速度
讓小車運動到斜面底端時有相同的速度
.這是一種物理中常用的實驗方法,名稱是
控制變量法
控制變量法

改正錯誤后,進行如下實驗:
(2)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處.
(3)分析表中內容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越小,小車前進的距離就越

(4)根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.                          
(5)結論:力不是使物體運動的原因,力是改變物體
運動狀態
運動狀態
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究運動和力的關系”時,實驗小組的同學做如下圖從左至右順序所示的實驗.他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,并讓小車在不同材料的水平表面上繼續運動一段距離.
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實驗完畢后,同學們討論時提出了一些問題,請你幫助他們回答:
(1)為了便于得出實驗結論,你認為他們設計的實驗存在什么問題?應如何改進?改進實驗后,看到的實驗現象和由此能得出什么推論?
(2)有人認為在實驗中若能用儀器測出小車通過某點時的速度,就不用控制小車從同一個斜面的同一高度滑下,也能得出同樣的推論.你認為這種觀點是否正確,請說明你的理由.

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