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7.小明用天平和量筒測馬鈴薯(土豆)的密度.

(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺的零刻線處后,發現指針如圖甲所示,小明應將平衡螺母向左調節(選填“左”或“右”),使天平平衡.
(2)小明選擇一個大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干,將馬鈴薯放在天平的左盤,在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發現指針也如圖甲所示,小明接下來的操作應該是取下5g砝碼,向右移動游碼,直至天平平衡.
(3)天平再次平衡,游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則馬鈴薯的質量是21.8g.
(4)小明用量筒測量馬鈴薯的體積,如圖丙所示,則計算出馬鈴薯的密度ρ=1.09×103kg/m3

分析 (1)天平的正確使用方法是:①把天平放在水平臺上,游碼移到標尺左端的零刻度.②調節平衡螺母使指針指到分度盤的中央,或左右偏轉的格數相同;
(2)測量質量過程中,遵循加砝碼由大到小,最后調節游碼,直到橫梁恢復平衡;
(3)橫梁恢復平衡后,物體的質量等于砝碼的質量與游碼對應的刻度值的和;
(4)利用排水法,兩次讀數之差就是馬鈴薯的體積,利用ρ=$\frac{m}{V}$計算密度.

解答 解:(1)調節天平平衡時,先將天平放在水平桌面上,然后調節游碼移至橫梁標尺的零刻線處;
根據天平的調節原則:左偏右調,右偏左調,先快后慢;如圖甲所示,指針向右偏,所以應向左調節平衡螺母;
(2)測量過程中,放入5g砝碼后,指針右偏,說明右盤中砝碼的質量之和大于物體質量,應取下5g砝碼,向右移動游碼,直到橫梁恢復平衡;
(3)物體的質量等于砝碼的質量加上游碼示數,如圖乙所示,橫梁標尺的分度值是0.2g,因此馬鈴薯的質量m=20g+1.8g=21.8g;
(4)馬鈴薯的體積:V=40ml-20ml=20nl=20cm3,
馬鈴薯的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{21.8g}{20c{m}^{3}}$=1.09g/cm3=1.09×103kg/m3
故答案為:(1)標尺的零刻線處; 左;(2)取下5克的砝碼,向右移動游碼;(3)21.8;1.09×103

點評 本題考查了天平的調節劑天平讀數問題,是一道基礎題,天平是常用的測量工具,要掌握它的使用方法、使用注意事項及讀數方法.

練習冊系列答案
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17.如圖所示,用手在A處推門比在B處推門更容易推開,這表明力的作用效果跟力的作用點有關.如圖a、b所示是某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較a、b兩圖,可知力的作用效果與力的方向有關.

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18.通過兩年的物理學習,同學們已經知道,探究物理知識和物理現象的方法有:“控制變量法”、“等效替代法”、“轉化法”和“類比法”等等.下列描述的四個探究實驗中,所用的方法與其它三個不同的是( 。
A.探究音叉振動發聲時,用懸掛的乒乓球被多次彈開來反映音叉的振動
B.探究液體內部壓強的特點時,用U型管兩邊液面的高度差來反映液體內部壓強的大小
C.探究電阻R1、R2串聯和并聯的總電阻時,用R的作用來代換R1、R2的作用
D.探究電磁鐵磁性的強弱時,用電磁鐵去吸引大頭針的個數來顯示其磁性的強弱

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.圖甲所示為干簧管開關的結構圖,其中磁簧片是一種有彈性、易被磁化的軟鐵材料,被固定于玻璃管內.將條形磁體靠近并與干簧管平行放置時,干簧管的磁簧片觸點就會閉合,電路接通如圖乙所示;當條形磁體遠離干簧管時,觸點就會斷開.則下列說法正確的是(  )
A.根據需要軟鐵簧片可以用塑料片替換
B.觸點相互接觸利用的是同名磁極相互吸引的原理
C.利用條形磁體使軟鐵簧片被磁化,觸點相互吸引使電路處于導通狀態
D.也可利用通電螺線管使軟鐵簧片被磁化,觸點相互排斥使電路處于導通狀態

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.閱讀《“快遞小哥”天舟一號》回答.
“快遞小哥”天舟一號
2017年4月20日19時41分35秒長征七號遙二運載火箭搭載天舟一號貨運飛船成功發射升空.天舟一號貨運飛船是基于神舟號飛船和天宮一號的技術研發,只運貨不運人,因而被人們形象地稱為“快遞小哥”(如圖所示).它肚大能容,運送6噸多的貨物不在話下,在功能、性能上都處于國際先進水平.部分參數見下方表格
天舟一號飛船的基本參數
全長10.6m
最大直徑3.35m
太陽電池翼展開后最大寬度14.9m
起飛質量12.91噸
最大上行貨物運載量6.5噸
最大推進劑補加量2噸
在軌道上運行的周期1小時30分鐘21.63s
近地點高度200.033公里
遠地點高度383.375公里
天舟一號貨運飛船的主要任務有:
一是承擔推進劑補加任務.專家表示,無論是空間實驗室還是空間站,都在近似圓的軌道上運行(地球半徑約為6400公里),會由于空氣阻力而“掉高度”.如果不能維持高度,空間實驗室或空間站的在軌壽命將比較有限,因而需要其發動機適時啟動以保持軌道高度,但是它們攜帶的燃料是有限的,這就為被稱為“太空加油”的在軌推進劑補加技術提出了需求.貨運飛船跟天宮二號實現對接后會補加燃料.
二是快速交會對接.天舟一號將開展快速交會對接試驗,整個過程僅用4到6圈就能完成,此技術成熟后可用于載人飛船對接.
三是科學試驗.作為運貨的“快遞小哥”,天舟一號在滿足運輸貨物需求的同時,還最大限度地發揮了平臺效能,隨船要進行13項太空試驗,實現“一次飛行、多方受益”的目標.
天舟一號凝結了貨運飛船系統研制人員多年來的心血和汗水,天舟一號飛行任務作為空間實驗室任務的收官之戰,空間站工程的關鍵一戰,是我國載人航天工程穩中求進的重要一步.
根據上述材料回答問題.
(1)天舟一號貨運飛船與天宮二號對接成功后,以天宮二號為參照物,天舟一號飛船是靜止的.(選填“靜止”或“運動”)
(2)天舟一號在軌運行時的太空科學試驗數據會通過傳回地面C.(選填選項前字母)
A.超聲波         B.聲波         C.電磁波        D.次聲波
(3)請估算“快遞小哥”天舟一號在軌道上運行的速度大小,并寫出估算過程.

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12.某中學兩支物理小組的同學,在實驗室中驗證阿基米德原理

(一)方案一,小剛用石塊按如圖所示實驗步驟依次進行實驗.
(1)由甲圖可知,石塊浸沒在水中受到的浮力F=0.5N,排開水的重力G=0.4N,發現F≠G,造成這種結果的原因可能是BC.
A、整個實驗過程中,彈簧測力計都沒有校零
B、石塊吸水
C、步驟C中,石塊浸沒后,碰觸到溢水杯底部
(2)小剛改正錯誤后,得出石塊浸沒在水中的浮力為0.4N,則石塊的密度為5×103kg/m3
(二)方案二,如圖乙,小明將裝滿水的溢水杯放在升降臺C上,用升降臺來調節溢水杯的高度.當小明逐漸調高升降臺,發現隨著重物浸入水中的體積越來越大,彈簧測力計A的示數減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”),且彈簧測力計A的示數變化量等于(填“大于”、“小于”或“等于”)B的示數變化量.在這個過程中溢水杯對升降臺C的壓力不變(填“增大”、“減小”或“不變”).若已知重物邊長為10cm,重為15N的實心正方體,重物剛接觸水面后,升降臺面又上升5cm時,彈簧測力計的示數為12.5N(彈簧測力計每1N的刻度線間距為1cm)

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19.為了比較水和煤油吸熱本領的大小,小靜做了如圖所示的實驗.實驗過程中用兩個相同的燒杯分別裝有質量、初溫都相同的水和煤油,分別用兩個相同的酒精燈對其加熱. 當水和煤油升高相同溫度時,比較兩個酒精燈加熱時間,加熱時間越長,代表物質吸熱本領越大.實驗過程中,當水和煤油升高相同溫度時,比較兩個酒精燈加熱時間.通過加熱時間反映物質的吸熱本領,是利用的      實驗方法.( 。
A.控制變量法B.放大法C.理想模型法D.轉換法

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在測量小燈泡的電功率的實驗中,小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω-15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關各一個,滑動變阻器(50Ω  1A)一個,導線若干.

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路,請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.
(2)閉合開關前,圖甲中的滑片P應位于右(選填“左”或“右”)端;閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是小燈泡斷路(寫出一種即可).
(3)排除故障,閉合開關,移動滑片,當電流表的示數為0.3A時,電壓表的示數如圖乙所示,讀數為4V,小燈泡的額定功率為1.2W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為判斷短跑比賽時是否搶跑,某興趣小組設計了如題圖“搶跑自動指示”電路.其工作原理是:當運動員蹲在起跑器上后,先閉合S;發令時閉合S1,發令指示燈亮;運動員起跑后,裝在起跑器上的壓敏電阻R0因受到壓力減小,其阻值改變,表示運動員搶跑.
(1)當S1處于斷開狀態時,閉合S,若壓敏電阻阻值變小,電磁鐵的磁性增強(填“增強”、“減弱”或“不變”).電磁鐵左端為S(填“N”或“S”)極.
(2)已知發令控制電路電源電壓U=6伏,電磁鐵線圈的電阻不計.若運動員起跑后,壓敏電阻R0的阻值為30歐,S和S1仍處于閉合狀態,電磁鐵線圈中電流為0.25安,則此時發令指示燈的功率為0.3W.
(3)壓敏電阻通常有兩種類型:A.阻值隨壓力增大而增大;B.阻值隨壓力增大而減。畡t該模型的壓敏電阻應選擇A(填“A”或“B”)類型,結合電路簡要說明理由:S處于閉合狀態時,當運動員起跑后對壓敏電阻的壓力減小,起跑指示燈要亮,S2要被吸引,電磁鐵的磁性要增強,通過線圈的電流應變大,壓敏電阻阻值要減小,所以壓敏電阻受到的壓力減小時其電阻值也減小.

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