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20．小符同學在探究串聯電路電流特點時，把兩個燈泡L₁、L₂串聯后接到電源上，閉合開關S后，發現L₁很亮，而L₂幾乎不發光．則（　　）

	A．	通過L₁的電流大		B．	通過L₂的電流大
	C．	通過兩燈的電流一樣大		D．	無法判斷

分析根據以下知識答題：
（1）串聯電路的電流特點：流過串聯電路各電路元件的電流相等；
（2）燈泡的亮度由燈泡的實際功率決定，不是由流過燈泡的電流決定的．

解答解：兩燈串聯接入電路，流過它們的電流相等；燈L₁比燈L₂亮，說明燈L₁的實際功率比燈L₂的實際功率大．
故選C．

點評本題考查了串聯電路的電流特點，是一道基礎題；知道流過串聯電路各電路元件的電流相等是解題的關鍵．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．節能是汽車性能的一個重要指標，但同一輛汽車每百公里的耗油量與行駛速度的快慢是否有關呢？五一節期間，小明乘坐爸爸的汽車由海口去三亞游玩，于是它決定借此機會對這一問題進行探究．他們去時走東線高速公路，回時走233國道，得到了下表所示的數據．
（1）分析數據后，小明覺得這與他事先點的猜想吻合．你認為小明的猜想應該是：同一輛汽車，每百公里耗油量與行駛速度有關．
（2）汽車在高速公路上以90km/h的速度勻速行駛180km，消耗汽油12kg，已知該汽車發動機的功率為23kW，求：①汽車發動機做了多少功．②汽車發動機的效率．
（3）海南出租車多為油氣兩用型，出租車尾箱裝有65L的氣罐，每次加天然氣12m³，就能勻速跑上160km．若使用天然氣時發動機效率為30%，汽車以90km/h勻速行駛時受到多大的阻力？（q_汽油=4.6×10⁷J/kg，q_天然氣=3.6×10⁷J/m³）

目的地項目	去三亞	回海口
平均速度（km/h）	90	50
里程（km）	297	323
耗油量（L）	26	32

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11．家庭用保險絲的材料是用電阻大（選填“大”或“小”），熔點低（選填“高”或“低”）的鉛銻合金制成．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明的探究
一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了，電燈為什么會熄滅呢？
根據自己已有的一些知識和經驗，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個小區停電了；可能是自己家的保險絲燒斷了；可能是燈絲斷了…究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢？需要尋找有關的證據，小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況，發現鄰居家里的仍然亮著，路燈也亮著，于是他判斷小區沒有停電，問題出在自己家里．他走到另一個房間，打開開關，電燈亮了，于是斷定家里的保險絲沒有熔斷，問題可能就出在燈泡上．他拿了一只手電筒，爬上椅子取下燈泡，發現燈絲已經斷了，原因終于找到了．他給電燈換了一只新的燈泡，再打開開關時，電燈亮了．事后，小明還在思考，這個燈頭原來好好的，也沒有人動過它，為什么燈絲會斷呢？
問題：
（1）剛開始小明提出了什么問題？
（2）小明提出了哪幾種假設？
（3）小明收集了哪些檢驗假設的證據？
（4）小明最后作出了怎樣的解釋？
（5）小明后來又提出了什么新問題？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．

小紅同學在做“探究平鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃飯豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖，在此實驗中：
（1）實驗中要求蠟燭l和蠟燭2完全相同，是為了比較像與物的大小關系．
（2）小紅應選擇平板玻璃來研究平面鏡成像特點，目的是便于確定像的位置．
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離關系．
（4）點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是玻璃板與桌面不垂直．
（5）觀察像時，會發現兩個幾乎重疊的像，這是平板玻璃的兩個反射面成像造成的．
（6）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填：“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛（填“實”或“虛”）．
（7）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（8）張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像．請你幫她想個辦法看清跳棋的像：用手電筒照亮作為物的跳棋．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一只燈泡上標有“220V，40W”的字樣，其中220V表示燈泡的額定電壓為220V，40W表示燈泡的額定功率為40W，這只燈光正常工作時的電流為0.18A，當它兩端的電壓為200V時，它的實際功率小于 40W，這說明用電器的實際功率隨它兩端的電壓而改變．

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12．李明的家距學校600m，某天他上學時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以2m/s的速度走完后一半路程，他上學時走路的平均速度是（　　）

A．

1.2m/s

B．

1.3m/s

C．

1.5m/s