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如圖所示，分別表示物質三種狀態的分子模型結構圖，則在下列說法中正確的是

A．從甲到乙的過程叫熔化，需要放熱 B．從甲直接到丙的過程叫升華，需要放熱

C．從乙到丙的過程叫液化，需要放熱 D．從丙直接到甲的過程叫凝華，需要放熱

【答案】

【解析】

試題分析：如圖：甲為固態，乙為液態；丙為氣態。

A.從甲到乙的過程叫熔化，需要吸熱，故A錯誤；

B.從甲直接到丙的過程叫升華，需要吸熱，故B錯誤；

C.從乙到丙的過程叫汽化，需要吸熱，故C錯誤；

D.從丙直接到甲的過程叫凝華，需要放熱，D正確。

故選D。

考點：分子模型結構；物態變化。

點評：能從結構模型確定物質存在的狀態是一項基本能力，熟練掌握物態變化的過程及吸熱放熱的特征是解題的關鍵。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

18、（1）圖中木塊的長度是

1.90

cm；圖中電能表的示數是

931.6

kWh

（2）要想測出小燈泡的功率，需要的器材有

電源，滑動變阻器、導線、開關，電流表、電壓表、小燈泡

．
（3）了解到“重力勢能”知識的小東同學，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：
a、重力勢能大小可能與物體的質量有關
b、重力勢能大小可能與物體的高度有關
②實驗提供的實心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個，細沙（足夠多）、刻度尺、兩個相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟：
A、將適量的沙子放進大紙盒里撥平；
B、取質量為

2kg，3kg

的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較；
C、取質量為

2㎏，2㎏

的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較．
③通過對該實驗的探究，B步驟得到的結論是：重力勢能跟

質量

有關；C步驟得出的結論是：重力勢能跟

高度

有關．
④兩盞完全相同的燈L₁、L₂接在電壓為6V的電源上都能發光，現要判斷L₁、L₂的連接方式．（請完成下表）

條件	判斷方法	L₁、L₂的連接方式
不使用任何儀器	方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發光	并聯
不使用任何儀器	方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發光	串聯
給一只電壓表及若干導線	方法一：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數是3V	串聯
給一只電壓表及若干導線	方法二：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數是6V	并聯

⑤某同學用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數為3N；當把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為

0.5

N．當把物塊浸沒在水中稱時，讀數為

小于

2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結論：浸沒在液體中的物體所受的浮力跟

液體密度

有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?天河區二模）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數據記錄如下：

實驗次數	鉤碼重/N	鉤碼上升的距離/cm	彈簧測力計的讀數/N	彈簧測力計上升的距離/cm	機械效率
1	2	8	0.8	24	83.3%
2	4	5	1.5	15	①
3	6	10	②	③	90.9%

（1）在表中的①、②、③空格處填上適當的數據；（機械效率用百分數表示，保留一位小數）
（2）在實驗操作中應豎直向上

勻速

拉動彈簧測力計；
（3）從實驗數據分析得出：使用同一滑輪組，

提高被提升的物重

可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究動能大小與哪些因素有關的實驗中，如圖所示
（1）小花同學連續三次讓質量為m的鐵球A從相同高度為h的斜面上由靜止釋放，撞擊位置相同的同一物塊，測出

木盒被撞擊距離

的大小，分別為：13.5cm、13.1cm、15.3cm，并記錄

13.3

cm為實驗數據．這個數值

不是

（選填“是”或“不是”）鐵球的動能，它定性表示

鐵球A的動能大小

．
（2）小花同學又用一個質量為M的鋼球B繼續實驗，目的是為了探究動能的大小與

質量

有關，這要求小花同學在實驗中讓鋼球從

同一高度

由靜止下滑．
（3）在實驗中，斜面的作用是

控制物體到達斜面底部的運動速度

．如果小花同學在第二次實驗時斜面傾斜程度發生變化，那么他的第一次實驗數據將

不可用

（選填“可用”或“不可用”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?朝陽）如圖所示，水平桌面上放著A、B、C三個木塊，它們的密度均為ρ，高度均為h，對桌面的壓強分別用p_A、p_B、p_C表示．A為圓柱體，B、C均為圓臺形，A、B、C的上、下橫截面積分別為：S、S；S′、S；S、S′；已知S＞S′．
（1）證明：p_A=ρgh．
（2）猜想：p_A、p_B、p_C大小順序關系（直接寫出結果，不需推導）
（3）描述固體物塊對支持面壓強可用ρgh計算的前提條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，每個鉤碼的質量為m，O為支點．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F₁，測得A、B兩點上升的高度分別為h₁、h₂，則此次杠桿的機械效率為η=

．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度與第一次相同，則彈簧測力計的示數將

（選填“＞”、“=”或“＜”）F₁，此次彈簧測力計做的功將

（選填“＞”、“=”或“＜”）第一次做的功．
（3）如果他想探究杠桿機械效率與物重的關系，在上述（1）實驗基礎上，接下來他應將3只鉤碼懸掛在

點（填“B”或“C”），并使鉤碼上升

高度（填“相同”或“不同”），測出拉力和A點移動的距離．

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同步練習冊答案

條件	判斷方法	L₁、L₂的連接方式
不使用任何儀器	方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發光	并聯
不使用任何儀器	方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發光	串聯
給一只電壓表及若干導線	方法一：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數是3V	串聯
給一只電壓表及若干導線	方法二：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數是6V	并聯

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