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某零件的設計圖紙上標明這樣一個數據： 20 ±1 cm，實際生產時，測得某個零件的實際長度是 19．6 cm，這個零件合格嗎?

在如圖的4×4方格(小正方形的邊長為1)上畫出長度為5的線段.(要求：線段的兩個端點是小正方形的頂點).

某建筑工地需制作如圖的三角形支架，已知AB=AC=3m，BC=4m.俗話說：“直木頂千斤”，為了增加該三角形支架的耐壓程度，需加固一根中柱AD，求中柱AD的長(精確到0.1 m).

在直徑為AB的半圓內，劃出一塊三角形區域，使三角形的一邊為AB，頂點C在半圓上，AC=8，BC=6．現要建造一個內接于△ABC的矩形水池DEFN，其中D、E在AB上，如圖3-C-27所示的設計方案．

(1)求△ABC中AB邊上的高h；

(2)已知△CFN的邊FN上的高與h的比等于，設DN=x，當x為何值時，水池DEFN的面積最大?

(3)實際施工時，發現AB邊上距離B點1.85的M處有一棵大樹，問：這棵大樹是否位于矩形水池的邊上？如果在，為了保護大樹，請設計出另外的方案，使內接于三角形中欲建的滿足條件的最大矩形水池能避開大樹．

用科學記數法表示下列各數：

(1)203000；　　(2)-0.00412；

(3)0.00038；　　(4)0.000001702．

梅華中學九年級數學課外學習小組某下午在上實踐活動課時，測量朝西教學樓前的旗桿AB的高度.如圖所示，當陽光從正西方向照射過來時，旗桿AB的頂端A的影子落在教學樓前的C處，測的影長CE=2 m,DE=4 m,BD=20 m,DE與地面的夾角α=30°.在用一時刻，測得一根長為1 m的直立竹竿的影長恰為4 m.根據這些數據求旗桿AB的高度，(可能用到的數據：≈1.414，=1.732，結果保留兩個有效數字)

如圖，把1，2，3，4，5，6六個數填入圖中的圓圈里，使三角形每條邊上三個數的和都等于9．

請在?敶μ釕鮮實鋇氖??/P>