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請通過平移如圖所示的圖形，設計兩種以上的圖案．

下面第一排表示各盒中球的情況，現在從每個盒中摸出一個球，請你用第二排的語言來描述摸到藍球可能性大小，并用線連一連．

一班級36個學生的期末考試與取得各等成績的人數如下面的條形統計圖所示，請據此畫出相應的扇形統計圖并在扇形統計圖上標明各等學生在全班學生中所占的百分比．

一個長方形的長是寬的兩倍，試把這個長方形剪成：

(1)兩部分，使得它們能構成一個有兩條邊相等的三角形．

(2)三部分，使得能用它們構成一個正方形．

畫出下列每一種多邊形的一個實例．

①四邊形　　②六邊形　　③八邊形

④十二邊形　　⑤十邊形

如圖，已知五邊形ABCDE，試將它縮小，使縮小后的五邊形A₁B₁C₁D₁E₁與原五邊形ABCDE對應邊之比為1∶3．

如圖，△ABC繞O點旋轉后，D點是A點的對應點，利用尺規作出△ABC旋轉后的三角形．

任意畫一個正方形ABCD，分別作出正方形ABCD按如下條件旋轉或平移后的圖形：

(1)以A為旋轉中心，按逆時針方向旋轉

(2)以A為旋轉中心，按順時針方向旋轉

(3)以A為旋轉中心，按順時針方向旋轉一定角度，使之與原圖形成軸對稱

(4)將正方形ABCD垂直向下平移2cm

(5)以正方形ABCD外一點P為旋轉中心，按逆時針方向旋轉

如圖，經過平移四角星的頂點A移到了點B，作出平移后的圖形．

Rt△ABC的BC邊繞點C分別旋轉到下圖中的射線CD，CE的位置，試著作出Rt△ABC旋轉后的圖形．