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為了了解某中學(xué)九年級175名男學(xué)生的身高情況，從中抽測到了50名男學(xué)生的身高，下面是數(shù)據(jù)整理與計算的一部分(單位：cm)：

(1)在這個問題中，總體和樣本各指什么？

(2)填寫頻數(shù)分布表中未完成的部分；

(3)這50名學(xué)生身高在155.5～159.5(cm)范圍內(nèi)的人數(shù)為多少？占多大比例？

為了考察一種零件的加工精確度，從中抽出40只進(jìn)行檢測，其尺寸數(shù)據(jù)如下(單位：微米)：

161，165，164，166，160，158，163，162，168，159，147，170，167，151，164，159，152，159，149，172，162，157，162，169，156，164，163，157，163，165，173，159，157，169，165，154，153，163，168，166，

試列出樣本頻數(shù)分布表并繪制頻數(shù)分布直方圖．

抽樣檢查20個工件的直徑測得的一組數(shù)據(jù)(單位：mm)：

(1)列出樣本的頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖；

(2)根據(jù)頻數(shù)分布表指出樣本數(shù)據(jù)落在哪個范圍內(nèi)最多．

已知一組樣本：

(1)列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖．

(2)求樣本數(shù)據(jù)在54～57之間的頻率．

(3)根據(jù)頻數(shù)分布表指出樣本數(shù)據(jù)在哪個范圍內(nèi)最多？哪個范圍最少？

已知一組樣本：

(1)列頻數(shù)分布表；

(2)繪制頻數(shù)分布直方圖；

(3)繪制頻數(shù)分布折線圖．

為了了解某地區(qū)九年級男生的身高情況，從其中一個學(xué)校抽取60名男生的身高，分組情況如下表所示(單位：cm)：

(1)求出表中a、m的值；

(2)畫出頻數(shù)分布直方圖．

某校為了解一個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在這個年級抽取了50名學(xué)生，對某學(xué)科進(jìn)行測試，將所得成績(成績均為整數(shù))進(jìn)行了整理(如下表所示)．

請你畫出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并回答下列問題：

(1)這次測試成績及格以上(包括60分)的人數(shù)有多少？

(2)本次測試這50名學(xué)生成績的優(yōu)秀率是多少？(90分以上為優(yōu)秀，包括90分)

(3)這個年級此學(xué)科的學(xué)習(xí)情況如何？

把下面的統(tǒng)計表補(bǔ)充完整：

根據(jù)上面的數(shù)據(jù)制作一個扇形統(tǒng)計圖，并指出哪個小組植樹最多．

新華社4月3日發(fā)布了一則由國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局統(tǒng)計的消息：2003年1月至2月全國共發(fā)生事故17萬多起，各類事故發(fā)生情況具體統(tǒng)計如下：

(1)請你計算出各類事故死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的百分比，填入上表(精確到0.01)；

(2)為了更清楚地表示出問題(1)中的百分比，請你完成扇形統(tǒng)計圖；

(3)請根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計知識提出一個問題．(不需要作解答，也不要解釋，但所提的問題是利用表中所提供數(shù)據(jù)能求解的)

我省某城鎮(zhèn)郵政局的報刊發(fā)行部對2002年度報紙的發(fā)行量進(jìn)行了統(tǒng)計，并繪成統(tǒng)計圖．

請根據(jù)上面所反映的信息，回答問題：

(1)該郵局哪種報紙的發(fā)行量最多？(2)共發(fā)行了多少種？發(fā)行最少的報紙占總發(fā)行量的百分之幾？(3)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)作扇形統(tǒng)計圖．