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科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（2）（解析版） 題型：填空題

（2008•湘潭）如圖，將一副七巧板拼成一只小貓，則下圖中∠AOB=    度．

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（2）（解析版） 題型：解答題

化簡求值：，并選一個自己喜歡的數值代入．

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（2）（解析版） 題型：解答題

我區期末考試數學學科的考試成績以等級公布，某校所有考生成績按由高到低分為優（A）、良（B）、中（c）、可（D）、差（E）五個等級．根據隨機抽取的學生中五個等級所占比例和人數分布情況繪制出樣本的扇形統計圖和頻數分布直方圖．

（1）根據抽查到的學生數學成績五個等級人數的分布情況，補全扇形統計圖和頻數分布直方圖；
（2）根據調查，估計全校1080名參加數學考試的學生中，數學成績（等級）為優、良等級的考生各有多少人？
（3）該校隨機抽到數學成績獲得優、良等級的概率是多少？
（4）根據抽查結果，請你對該學校參加期末考試的數學成績情況發表自己的看法．

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（2）（解析版） 題型：解答題

如圖，已知二次函數y=ax²+bx+c的圖象經過點A、點B（-1，0）和點C（5，0），且∠ABO=60度．
（1）該二次函數的表達式；
（2）寫出該拋物線的對稱軸及頂點坐標；
（3）點D在該函數圖象上，且與點A這兩點關于拋物線的對稱軸對稱，寫出點D坐標和四邊形ABCD的形狀．

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（2）（解析版） 題型：解答題

（2005•東營）如圖：學校旗桿附近有一斜坡．小明準備測量學校旗桿AB的高度，他發現當斜坡正對著太陽時，旗桿AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上，此時小明測得水平地面上的影長BC=20米，斜坡坡面上的影長CD=8米，太陽光線AD與水平地面成26°角，斜坡CD與水平地面BC成30°的角，求旗桿AB的高度（精確到1米）．

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（2）（解析版） 題型：解答題

（1）我們利用1個a×a的正方形、1個b×b的正方形和2個a×b的矩形可拼成一個正方形（如圖）．從而得到因式分解的公式______．

（2）請你用一個a×a的正方形、3個a×b的矩形、2個b×b的正方形拼成一個矩形，在虛線的圖形中畫出圖形．從而可知，分解因式a²+3ab+2b²=______．

（3）請你用兩個a×a的正方形、5個a×b的矩形、2個b×b的正方形拼成一個矩形，在虛線的圖形中畫出圖形．從而可知，分解因式2a²+5ab+2b²=______．

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（2）（解析版） 題型：解答題

（1）如圖1，現有一正方形ABCD，將三角尺的指直角頂點放在A點處，兩條直角邊也與CB的延長線、DC分別交于點E、F．請你通過觀察、測量，判斷AE與AF之間的數量關系，并說明理由．
（2）將三角尺沿對角線平移到圖2的位置，PE、PF之間有怎樣的數量關系，并說明理由．
（3）如果將三角尺旋轉到圖3的位置，PE、PF之間是否還具有（2）中的數量關系？如果有，請說明理由．如果沒有，那么點P在AC的什么位置時，PE、PF才具有（2）中的數量關系．

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（2）（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（3）（解析版） 題型：選擇題

（2010•衡陽）-的絕對值是（ ）
A．
B．-2
C．-
D．2

科目： 來源：2009年河北省廊坊市安次區九年級網絡試卷設計大賽數學試卷（3）（解析版） 題型：選擇題