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科目： 來源：《第2章數據的離散程度》2009年單元測驗（解析版） 題型：選擇題

一位賣“運動鞋”的經銷商到一所學校對9位學生的鞋號進行了抽樣調查．其號碼為：24，22，21，24，23，20，24，23，24．經銷商最感興趣的是這組數據中的（）
A．中位數
B．眾數
C．平均數
D．方差

科目： 來源：《第2章數據的離散程度》2009年單元測驗（解析版） 題型：選擇題

數學老師對小明在參加高考前的5次數學模擬考試進行統計分析，判斷小明的數學成績是否穩定，于是老師需要知道小明這5次數學成績的（）
A．平均數或中位數
B．方差或極差
C．眾數或頻率
D．頻數或眾數

科目： 來源：《第2章數據的離散程度》2009年單元測驗（解析版） 題型：選擇題

若樣本x₁，x₂，…，x_n的方差為0，則表示（）
A．x=0
B．x₁=x₂=…=x_n=0
C．x₁=x₂=…=x_n
D．無法確定

科目： 來源：《第2章數據的離散程度》2009年單元測驗（解析版） 題型：選擇題

對校對八年級甲、乙兩個班的學生進行一分鐘跳繩次數測試，測試的有關數據如下表：則下列判斷中錯誤的是（）

A．甲班學生成績比乙班學生成績波動大
B．若跳120次/min作為達標成績，則乙班的達標率不低于甲班的達標率
C．甲班學生成績按從高到低的順序排列，則處在中間位置的成績是跳132次/min
D．甲班成績數據的標準差比乙班成績的標準差大

科目： 來源：《第2章數據的離散程度》2009年單元測驗（解析版） 題型：解答題

某水果店一周內甲、乙兩種水果每天銷售情況統計如下（單位：kg）：
問：甲、乙兩種水果哪個銷售更穩定？

科目： 來源：《第2章數據的離散程度》2009年單元測驗（解析版） 題型：解答題

為了普及環保知識，增強環保意識，某中學組織了環保知識競賽活動，初中三個年級根據初賽成績分別選出了10名同學參加決賽，這些選手的決賽成績（滿分100分）如下表所示：

（1）請你填寫下表：

（2）你認為哪個年級的實力更強一些？

科目： 來源：《第2章數據的離散程度》2009年單元測驗（解析版） 題型：解答題

甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，各選10名學生參加，各班參賽學生每分鐘輸入漢字個數統計如下表：

已經算得兩班學生每分鐘輸入漢字個數的平均數都是135個，請你根據所學過的統計知識，進一步評價甲、乙兩班學生的比賽成績．

科目： 來源：《第2章一元二次方程》2009年單元測驗（解析版） 題型：填空題

一元二次方程3x²=5（x-3）的二次項系數是，一次項系數是，常數項是．

科目： 來源：《第2章一元二次方程》2009年單元測驗（解析版） 題型：填空題

當m 時，（m-1）x²+2mx+m+1=0是一元二次方程．

科目： 來源：《第2章一元二次方程》2009年單元測驗（解析版） 題型：填空題

方程2x-x²=0的根是，方程（x-5）²-36=0的根是．

同步練習冊答案

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