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若，則=               ．

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若相交兩圓的半徑長分別是方程的兩個根，則它們的圓心距的取值范圍是                     ．

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如圖2，菱形ABCD中，對角線AC、BD交于O點，分別以A、C為圓心，AO、CO為半徑畫圓弧，交菱形各邊于點E、F、G、H，若AC=，BD=2，
則圖中陰影部分的面積是                  ．

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解不等式組(要求利用數軸求出解集)：
                      ①
           ②

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觀察下面的幾個算式：
13×17=221可寫成100×1×(1+1)+21；
23×27=621可寫成100×2×(2+1)+21；
33×37=1221可寫成100×3×(3+1)+21；
43×47=2021可寫成100×4×(4+1)+21；
……              ……
根據上面規律填空：
【小題1】83×87可寫成                                  ．      
【小題2】可寫成                                         ．
【小題3】計算：1993×1997=                                                               ．

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_如圖3，方格紙中的每個小方格都是邊長為1的正方形，我們把以格點間連接為邊的三角形稱為“格點三角形”，圖中的△ABC是格點三角形，在建立平面直角坐標系后，點B的坐標為(－2，－2)．
【小題1】把△ABC向左平移8格后得到△A₁B₁C₁，畫出△A₁B₁C₁的圖形，此時點B₁的坐為          ．
【小題2】把△ABC繞點C按順時針方向旋轉90°后得到△A₂B₂C，畫出△A₂B₂C的圖形，此時
點B₂的坐標為                ．
【小題3】把△ABC以點A為位似中心放大為△AB₃C₃，使放大前后對應邊長的比為1︰2，畫出△AB₃C₃的圖形．

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如圖4，△ABC中，AB=AC，D、E分別是BC、AC上的點，∠BAD與∠CDE滿足什么條件時AD=AE？寫出你的推理過程．

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初三級一位學生對本班同學的上學方式進行了一次調查統計，圖5①和圖5②是他通過采集數據后，繪制的兩幅不完整的統計圖，請你根據圖中提供的信息，解答以下問題：
【小題1】該班共有多少名學生？
【小題2】在圖5①中將表示“騎車”的部分補充完整．
【小題3】在扇形統計圖中，“步行”部分對應的圓心角的度數是多少？
【小題4】如果全年級共有300名學生，請你估算全年級騎車上學的學生人數．

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