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如圖,同心⊙O,大⊙O的直徑AB=2,小⊙O的直徑CD=2,連接AC、AD、BD、BC，AD、CB分別交小⊙O于E、F.
【小題1】問四邊形CEDF是何種特殊四邊形？請證明你的結論；
【小題2】當AC與小⊙O相切時，四邊形CEDF是正方形嗎？請說明理由.

某校為了解初中生的交通安全知識掌握情況，在本校初中部隨機抽取10﹪的學生，進行了交通安全知識測試，得分情況如下兩個統計圖，并約定85分及以上為優秀；73分～84分為良好；60分～72分為合格；59分及以下為不合格（滿分為100分）．
【小題1】在抽取的學生中,不合格人數所占的百分比是      ；
【小題2】若不合格學生的總分恰好等于其他等級的某一個學生的分數，請推測這個學生是什么等級？并估算出該校初中部學生中共有多少人不合格？
【小題3】試求所抽取的學生的平均分.
．

已知拋物線m：，頂點為A，若將拋物線m繞著點（1，0）旋轉180°后得到拋物線n，頂點為C.
【小題1】當a=1時.試求拋物線n的頂點C的坐標，再求它的解析式；
【小題2】在（1）中，請你分別在拋物線m、n上各取一點D、B（除點A、C外），
使得四邊形ABCD為平行四邊形（直接寫出所取點的坐標，并至少寫出二種情況）；
【小題3】設拋物線m的對稱軸與拋物線n的交點為P，且=6，試求a的值.

某班甲、乙、丙三位同學進行了一次用正方形紙片折疊探究相關數學問題的課題學習活動.
活動情境：
如圖2，將邊長為8cm的正方形紙片ABCD沿EG折疊(折痕EG分別與AB、DC交于點E、G)，使點B落在AD邊上的點 F處，FN與DC交于點M處，連接BF與EG交于點P．
所得結論：
當點F與AD的中點重合時：（如圖1）甲、乙、丙三位同學各得到如下一個正確結論（或結果）：
甲：△AEF的邊AE=     cm，EF=    cm；
乙：△FDM的周長為16 cm；
丙：EG=BF.
你的任務：
【小題1】填充甲同學所得結果中的數據；
【小題2】 寫出在乙同學所得結果的求解過程；
【小題3】當點F在AD邊上除點A、D外的任何一處（如圖2）時：
① 試問乙同學的結果是否發生變化？請證明你的結論；
② 丙同學的結論還成立嗎？若不成立，請說明理由，若你認為成立，先證明EG=BF，再求出S（S為四邊形AEGD的面積）與x（AF=x）的函數關系式，并問當x為何值時，S最大？最大值是多少？

下列圖形中，是中心對稱圖形的是                         （           ）

拋物線的對稱軸為                         （           ）

A．直線

B．直線

C．直線

D．直線

用配方法將化成的形式為   （            ）

A．	B．
C．	D．

如圖，平行四邊形中，為的中點，的面積為2，則△的面積為                                          （            ）

A．2	B．4
C．6	D．8

將拋物線先向左平移2個單位，再向下平移1個單位后得到新的拋物線，則新拋物線的解析式是                                     （            ）

A．	B．
C．	D．

小明從二次函數y=ax²+bx+c的圖象（如圖）中觀察得出了下面五條信息：①c＜0；
②abc＞0；③a-b+c＞0；④2a-3b=0；⑤c-4b＞0.你認為其中正確的信息是（     ）

A．①②③⑤	B．①②③④
C．①③④⑤	D．②③④⑤