【題目】已知函數.
(1)請在平面直角坐標系中畫出該函數的圖象,
(2)若點在該函數圖象上,且當
時,
,求
的取值范圍.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小澤和小超分別用擲A、B兩枚骰子的方法來確定P(x,y)的位置,她們規定:小澤擲得的點數為x,小超擲得的點數為,那么,她們各擲一次所確定的點落在已知直線y=-2x+6上的概率為( )
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖,某校教學樓AB后方有一斜坡,已知斜坡CD的長為12米,坡角α為60°,根據有關部門的規定,∠α≤39°時,才能避免滑坡危險,學校為了消除安全隱患,決定對斜坡CD進行改造,在保持坡腳C不動的情況下,學校至少要把坡頂D向后水平移動多少米才能保證教學樓的安全?(結果取整數)
(參考數據:sin39°≈0.63,cos39°≈0.78,tan39°≈0.81,≈1.41,
≈1.73,
≈2.24)
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【題目】甲、乙兩家商場平時都以同樣價格出售相同的商品,“五一”期間兩家商場都讓利酬賓.其中甲商場所有商品直接打折銷售,乙商場在購買一定數額商品后,超過部分打折售.設商品的原價為元,購買商品后實付金額為
元,
與
之間的函數關系如圖所示:
(1)求的值;
(2)說出甲乙兩家商場的具體銷售方式;
(3)“五一”期間,選擇哪家商場去購物更合算?
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【題目】問題情境
小明和小麗共同探究一道數學題:
如圖①,在△ABC中,點D是邊BC的中點,∠BAD=65°,∠DAC=50°,AD=2,
求AC.
探索發現
小明的思路是:延長AD至點E,使DE=AD,構造全等三角形.
小麗的思路是:過點C作CE∥AB,交AD的延長線于點E,構造全等三角形.
選擇小明、小麗其中一人的方法解決問題情境中的問題.
類比應用
如圖②,在四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,點O是BD的中點,
AB⊥AC.若∠CAD=45°,∠ADC=67.5°,AO=2,則BC的長為___________.
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【題目】如圖是一個橫斷面為拋物線形狀的拱橋,當水面寬4m時,拱頂(拱橋洞的最高點)離水面2m,當水面下降1m時,水面的寬度為( )
A.3 B.2 C.3
D.2
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【題目】如圖,在Rt△ABC 中, ,D、E是斜邊BC上兩點,且∠DAE=45°,將△
繞點
順時針旋轉90
后,得到△
,連接
.列結論:
①△ADC≌△AFB;②△ ≌△
;③△
≌△
;④
其中正確的是( )
A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③
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【題目】2015年全球葵花籽產量約為4200萬噸,比2014年上漲2.1%,某企業加工并銷售葵花籽,假設銷售量與加工量相等,在圖中,線段AB、折線CDB分別表示葵花籽每千克的加工成本y1(元)、銷售價y2(元)與產量x(kg)之間的函數關系;
(1)請你解釋圖中點B的橫坐標、縱坐標的實際意義;
(2)求線段AB所表示的y1與x之間的函數解析式;
(3)當0<x≤90時,求該葵花籽的產量為多少時,該企業獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
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【題目】閱讀下面材料:
如圖,把
沿直線
平行移動線段
的長度,可以變到
的位置;
如圖,以
為軸,把
翻折
,可以變到
的位置;
如圖,以點
為中心,把
旋轉
,可以變到
的位置.
像這樣,其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉等方法變成的.這種只改變位置,不改變形狀大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.
回答下列問題:
①在圖中,可以通過平行移動、翻折、旋轉中的哪一種方法怎樣變化,使
變到
的位置;
②指圖中線段與
之間的關系,為什么?
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