【題目】用適當的方法解方程
(1)2x2﹣5x﹣3=0
(2)(2x﹣5)2=4(2x﹣5)
【答案】(1)x1=3,x2=-;(2)x1=
,x2=
.
【解析】
(1)方程兩邊除以2將二次項系數化為1,常數項移到方程右邊,然后左右兩邊都加上一次項系數一半的平方,左邊化為完全平方式,右邊合并為一個非負常數,開方轉化為兩個一元一次方程,求出一次方程的解即可得到原方程的解;
(2)根據因式分解法,可得答案.
解:(1)2x2-5x-3=0,
變形得:x2-x=
,
配方得:x2-x+
=
+
,即(x-
)2=
,
開方得:x-=±
,
則x1=3,x2=-;
(2)移項,得
(2x-5)2-4(2x-5)=0
因式分解,得
(2x-5)(2x-9)=0,
于是,得
2x-5=0或2x-9=0,
解得x1=,x2=
.
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【題目】如圖,五邊形ABCDE中有一正三角形ACD,若AB=DE,BC=AE,∠E=115°,則∠BAE的度數為何?( 。
A. 115 B. 120 C. 125 D. 130
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【題目】如圖,已知雙曲線(x>0),
(x>0),點P為雙曲線
上的一點,且PA⊥x軸于點A,PB⊥y軸于點B,PA、PB分別交雙曲線
于D、C兩點,則△PCD的面積為( )
A. 1 B. C. 2 D. 4
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【題目】(11·湖州)如圖,已知拋物線經過點(0,-3),請你確定一個
b的值,使該拋物線與x軸的一個交點在(1,0)和(3,0)之間。你確定的b的值是 ▲ 。
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【題目】如圖,分別以Rt△ABC的直角邊AC及斜邊AB向外作等邊△ACD,等邊△ABE.已知∠BAC=30°,EF⊥AB,垂足為F,連接DF.
(1)試說明AC=EF;
(2)求證:四邊形ADFE是平行四邊形.
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【題目】甲、乙兩名學生在同一小區居住,一天早晨,甲、乙兩人同時從家出發去同一所學校上學.甲騎自行車勻速行駛.乙步行到公交站恰好乘上一輛公交車,公交車沿公路勻速行駛,公交車的速度分別是甲騎自行車速度和乙步行速度的2倍和5倍,下車后跑步趕到學校,兩人同時到達學校(上、下車時間忽略不計).兩人各自距家的路程y(m)與所用的時間x(min)之間的函數圖象如圖所示.
(1)a= ,b= .
(2)當乙學生乘公交車時,求y與x之間的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍).
(3)如果乙學生到學校與甲學生相差1分鐘,直接寫出他跑步的速度.
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【題目】如圖,已知△ABC,∠C = 90°,.D為BC上一點,且到A,B兩點的距離相等.
(1)用直尺和圓規,作出點D的位置(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)連結AD,若∠B = 35°,求∠CAD的度數.
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【題目】如圖,在正方形網格上有一個△DEF.
(1)畫出△DEF關于直線HG的軸對稱圖形(不寫畫法);
(2)畫EF邊上的高(不寫畫法);
(3)若網格上的最小正方形邊長為1,則△DEF的面積為 .
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