在直角坐標系中,O為坐標原點,點A的坐標為(2,2),點C是線段OA上的一個動點(不運動至O,A兩點),過點C作CD⊥x軸,垂足為D,以CD為邊在右側作正方形CDEF. 連接AF并延長交x軸的正半軸于點B,連接OF,設OD=t.
⑴tan∠FOB= ;
⑵ 已知二次函數圖像 經過O、C、F三點,求二次函數的解析式;
⑶ 當t為何值時以B,E,F為頂點的三角形與△OFE相似.
科目:初中數學 來源: 題型:
閱讀理解:配方法是中學數學的重要方法,用配方法可求最大(小)值。
對于任意正實數a、b,可作如下變形a+b==
-
+
=
+
,
又∵≥0, ∴
+
≥0+
,即
≥
.
(1)根據上述內容,回答下列問題:在≥
(a、b均為正實數)中,若ab為定值p,則a+b≥
,當且僅當a、b滿足 時,a+b有最小值
.
(2)思考驗證:如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,CO為AB邊上中線,AD=2a,DB=2b, 試根據圖形驗證≥
成立,并指出等號成立時的條件.
(3)探索應用:如圖2,已知A為反比例函數
的圖像上一點,A點的橫坐標為1,將一塊三角板的直角頂點放在A處旋轉,保持兩直角邊始終與x軸交于兩點D、E,F(0,-3)為y軸上一點,連結DF、EF,求四邊形ADFE面積的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
已知是正整數,則奇數可以用代數式
來表示.
(1)分解因式: ;
(2)我們把所有”奇數的平方減去1”所得的數叫”白銀數”,則所有”白銀數”的最大公約數是多少?請簡要說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,已知線段a及∠EFG.
(1)只用直尺和圓規,求作⊿ABC,使BC=a, ∠B=∠EFG, ∠C=2∠B(在指定作圖區域作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)在⊿ABC中作BC的中垂線分別交AB、BC于點M、N,如果SinB=,求⊿BMN與⊿ABC的面積之比。(原創)
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,函數與
的圖象相交于點A(1,2)和點B,當y1>y2時的變量x的取值范圍是( )(原創)
A、x>1 B、-1<x<0 C、-1<x<0或x>1 D、x<-1或0<x<1
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖是由五個相同的小正方體組成的幾何體,則下列說法正確的是( )
A.左視圖面積最大 B.俯視圖面積最小
C.左視圖面積和主視圖面積相等 D.俯視圖面積和主視圖面積相等
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科目:初中數學 來源: 題型:
已知等腰和等腰
中,∠ACB=∠AED=90°,且AD=AC
(1)發現:如圖1,當點E在AB上且點C和點D重合時,若點M、N分別是DB、EC的中點,則MN與EC的位置關系是 ,MN與EC的數量關系是
(2)探究:若把(1)小題中的△AED繞點A旋轉一定角度,如圖2所示,連接BD和EC,并連接DB、EC的中點M、N,則MN與EC的位置關系和數量關系仍然能成立嗎?若成立,請以逆時針旋轉45°得到的圖形(圖3)為例給予證明位置關系成立,以順時針旋轉45°得到的圖形(圖4)為例給予證明數量關系成立,若不成立,請說明理由。
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