【題目】如圖,在中,∠ABC的平分線與∠ACE平分線相交于點D,
.求∠BAD的度數.
【答案】110°
【解析】
根據三角形外角的性質,可得∠BDC=∠BAC,過D點分別作DE⊥BE交于E點,DG⊥AC交于G點,DF⊥BF交BA的延長線于F點,易證Rt△DGA≌Rt△DFA,從而得∠DAG=∠DAF,進而即可求解.
∵∠ABC的平分線BM與△ACB的外角∠ACE的平分線CD相交于點D,
∴∠DCE= ∠ACE,∠DBC= ∠ABC,
∵∠DCE是△BCD的外角,
∴∠BDC=∠DCE-∠DBC= ∠ACE-
∠ABC=
(∠BAC+∠ABC)-
∠ABC=
(∠BAC+ ∠ABC- ∠ABC)=
∠BAC,
∵∠BDC=20°,
∴∠BAC=2×20°=40°,
過D點分別作DE⊥BE交于E點,DG⊥AC交于G點,DF⊥BF交BA的延長線于F點,
∵BD平分∠ABC,CD平分∠ACE,
∴DE=DF,DE=DG,
∴DF =DG;
在Rt△DGA與Rt△DFA中,
∵DF =DG,DA=DA,
∴Rt△DGA≌Rt△DFA(HL),
∴∠DAG=∠DAF,
又∵∠BAC=40°,
∴∠CAF=140°,
∴∠CAD=70°,
∴∠BAD=∠BAC+∠CAD =110°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料
在數軸上4與所對的兩點之間的距離:
在數軸上與3所對的兩點之間的距離
;
在數軸上與
所對的兩點之間的距離:
在數軸上點A、B分別表示數a、b,則A、B兩點之間的距離
依據材料知識解答下列問題
數軸上表示
和
的兩點之間的距離是______,數軸上表示數x和3的兩點之間的距離表示為______;
七年級研究性學習小組進行如下探究:
請你在草稿紙上面出數軸當表示數x的點在
與2之間移動時,
的值總是一個固定的值為:______,式子
的最小值是______.
請你在草稿紙上畫出數軸,當x等于______時,
的值最小,且最小值是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】體育老師對九年級(9)班50位學生進行一分鐘跳繩次數測試,以測試數據為樣本,繪制出部分頻數分布表和部分頻數分布直方圖.如下所示:
組別 | 次數x | 頻數(人數) |
第1組 | 80≤x<100 | 6 |
第2組 | 100≤x<120 | 8 |
第3組 | 120≤x<140 | a |
第4組 | 140≤x<160 | 18 |
第5組 | 160≤x<180 | 6 |
請結合圖表完成下列問題:
(1)表中的a=________;
(2)請把頻數分布直方圖補充完整;
(3)這個樣本數據的中位數落在第________組;
(4)若九年級學生一分鐘跳繩次數(x)達標要求是:x<120為不合格;120≤x<140,為合格;140≤x<160為良;x≥160為優.根據以上信息,請你給學校或九年級同學提一條合理化建議:_________________________________________________________________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為倡導綠色出行,平陽縣在昆陽鎮設立了公共自行車服務站點,小明對某站點公共自行車的租用情況進行了調查,將該站點一天中市民每次租用公共自行車的時間t(單位:分)(t≤120)分成A,B,C,D四個組進行各組人次統計,并繪制了如下的統計圖,請根據圖中信息解答下列問題:
(1)該站點一天中租用公共自行車的總人次為 ,表示A的扇形圓心角的度數是 .
(2)補全條形統計圖.
(3)考慮到公共自行車項目是公益服務,公共自行車服務公司規定:市民每次使用公共自行收費2元,已知昆陽鎮每天租用公共自行車(時間在2小時以內)的市民平均有5000人次,據此估計公共自行車服務公司每天可收入多少元?
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【題目】某商店原來將進貨價為8元的商品按10元售出,每天可銷售200件.現在采用提高售價,減少進貨量的方法來增加利潤,已知每件商品漲價1元,每天的銷售量就減少20件.設這種商品每個漲價元.
(1)填空:原來每件商品的利潤是 元,漲價后每件商品的實際利潤是 元 (可用含的代數式表示);
(2)為了使每天獲得700元的利潤,售價應定為多少元?
(3)售價定為多少元時,每天利潤最大,最大利潤是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車從地出發,勻速駛向
地.甲車以
的速度行駛
后,乙車才沿相同路線行駛.乙車先到達
地并停留
后,再以原速按原路返回,直至與甲車相遇.在此過程中,兩車之間的距離
與乙車行駛時間
之間的函數關系如圖所示.下列說法:①乙車的速度是
;②
;③點
的坐標是
;④
.其中說法正確的是_________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①,D是等邊△ABC的邊BA上一動點(點D與點B不重合),連接DC,以DC為邊,在BC上方作等邊△DCF,連接AF,你能發現AF與BD之間的數量關系嗎?并證明你發現的結論;
(2)如圖②,當動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線時,其他作法與(1)相同,猜想AF與BD在(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請證明;
(3)Ⅰ.如圖③,當動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方和下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連接AF,BF′,探究AF,BF′與AB有何數量關系?并證明你的探究的結論;
Ⅱ.如圖④,當動點D在等邊△ABC的邊BA的延長線上運動時,其他作法與圖③相同,Ⅰ中的結論是否成立?若不成立,是否有新的結論?并證明你得出的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC 中,AB=AC,D 是直線 BC 上一點(不與點 B、C 重合),以 AD 為一邊在 AD的右側作△ADE,AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接 CE.
(1)如圖 1,當點 D 在線段 BC 上時,求證:△ABD≌△ACE;
(2)如圖 2,當點 D 在線段 BC 上時,如果∠BAC=90°,求∠BCE 的度數;
(3)如圖 3,若∠BAC=α,∠BCE=β.點 D 在線段 CB 的延長線上時,則α、β之間有怎樣 的數量關系?并證明你的結論.
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