如圖所示，木工師傅從邊長(zhǎng)為90cm的正三角形木板上鋸出一正六邊形木板，那么正六邊形木板的邊長(zhǎng)為
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
9、如圖所示，木工師傅把曲尺的一邊緊靠木板邊緣，從曲尺的另一邊上可以讀出木板另一邊緣的刻度，然后將曲尺移動(dòng)到另一處（緊靠木板邊緣），如果兩次讀數(shù)相同，說(shuō)明木板兩個(gè)邊緣平行，其中道理是查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013
如圖所示，木工師傅從邊長(zhǎng)為90cm的正三角形木板上鋸出一正六邊形木板，那么正六邊形木板的邊長(zhǎng)為
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013
如圖所示，如果木工師傅從一塊邊長(zhǎng)為90cm的正三角形木板上鋸一塊正六邊形木塊，那么此正六邊形木板的邊長(zhǎng)為
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖所示，木工師傅把曲尺的一邊緊靠木板邊緣，從曲尺的另一邊上可以讀出木板另一邊緣的刻度，然后將曲尺移動(dòng)到另一處（緊靠木板邊緣），如果兩次讀數(shù)相同，說(shuō)明木板兩個(gè)邊緣平行，其中道理是________．查看答案和解析>>
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