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【題目】某校為了美化校園計劃購買茶花、桂花兩種樹苗共600株,茶花樹苗每株35元,桂花樹苗每株40元.相關(guān)資料表明:茶花、桂花樹苗的成活率分別為80%,90%.
(1)若購買這兩種樹苗共用去22000元,則茶花、桂花樹苗各購買多少株?
(2)若要使這批樹苗的總成活率不低于85%,則茶花樹苗至多購買多少株?
(3)在(2)的條件下,應(yīng)如何選購樹苗,使購買樹苗的費用最低,并求出最低費用.

【答案】
(1)解:設(shè)購買茶花樹苗x株,桂花樹苗y株,依題可得:

,

解得

答:購買茶花樹苗400株,桂花樹苗200株.


(2)解:設(shè)購買茶花樹苗z株,桂花樹苗(600﹣z)株,依題可得:

80%z+90%(600﹣z)≥85%×600,

解得z≤300.

答:茶花樹苗至多購買300株.


(3)解:設(shè)買茶花樹苗購買m株,購買樹苗的費用為W元,依題可得:

W=35m+40(600﹣m)=﹣5m+24000

∵﹣5<0,

∴W隨m的增大而減小,

∵0<m≤300,

∴當(dāng)m=300時,W有最小值.W=24000﹣5×300=22500元.

答:當(dāng)選購買茶花樹苗300株,桂花樹苗300株時,總費用最低為22500元.


【解析】(1)設(shè)購買茶花樹苗x株,桂花樹苗y株,根據(jù)題意可得一個二元一次方程組,解之即可得出答案.
(2)設(shè)購買茶花樹苗z株,桂花樹苗(600﹣z)株,根據(jù)題意可得一元一次不等式方程,解之即可得出答案.
(3)設(shè)買茶花樹苗購買m株,購買樹苗的費用為W元,根據(jù)題意可得W=35m+40(600﹣m)=﹣5m+24000,再根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)﹣5<0,W隨m的增大而減小,由自變量的取值范圍:0<m≤300,得出Wmin.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O直徑,點C在⊙O上,AD平分∠CAB,BD是⊙O的切線,AD與BC相交于點E.
(1)求證:BD=BE;
(2)若DE=2,BD= ,求CE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,方格紙上的每個小方格都是邊長為1的正方形,我們把以格點間連線為邊的三角形稱為“格點三角形”,圖中的△ABC就是格點三角形.在建立平面直角坐標系后,點B的坐標為(﹣2,﹣1).

(1)把△ABC向左平移4格后得到△A1B1C1,畫出△A1B 1C1并寫出點A1的坐標;

(2)把△ABC繞點C按順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B2C,畫出△A2B2C的圖形并寫出點A2的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰直角三角板的一個銳角頂點與正方形ABCD的頂點A重合,將此三角板繞點A旋轉(zhuǎn),使三角板中該銳角的兩條邊分別交正方形的兩邊BC、DC于點EF,連結(jié)EF.若EF=5DF=2,則BE的長為_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線,直線與直線分別相交于C、D兩點.

(1)如圖a,有一動點P在線段CD之間運動(不與C、D兩點重合),問在點P的運動過程中,是否始終具有∠3+∠1=∠2這一關(guān)系,為什么?

(2)如圖b,當(dāng)動點P線段CD之外運動(不與C、D兩點重合),問上述結(jié)論是否成立?若不成立,試寫出新的結(jié)論并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,請描出A(-3-2),B(2-2),C(3,1),D(-21)四個點。

1)線段AB、CD有什么關(guān)系?

2)順次連接ABC、D四點組成的圖形是什么圖形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過原點,頂點為A(h,k)(h≠0).

(1)當(dāng)h=1,k=2時,求拋物線的解析式;
(2)若拋物線y=tx2(t≠0)也經(jīng)過點A,過a與t之間的關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,已知a=﹣ ,直線l:y= x﹣1與拋物線y=tx2 x﹣7交于點B,C,與x軸,y軸交于點D,E,點M在拋物線y=tx2 x﹣7上,且點M的橫坐標為m(0<m<6).MF∥y軸交于直線l于點F,點N在直線l上,且四邊形MNFQ為矩形(如圖),若矩形MNFQ的周長為P,求P的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算:

(1)5a2×2ab2;

(2)[(x+2y)2-(x+y)(x-y)-5y2]÷2x;

(3)(-3.6×1010)÷(-2×102)2;

(4)(2a-b+3)(2a-3+b).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知ABCD.

(1)如圖①,若∠ABE30°,∠BEC148°,求∠ECD的度數(shù);

(2)如圖②,若CFEB,CF平分∠ECD,試探究∠ECD與∠ABE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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同步練習(xí)冊答案
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