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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,按以下步驟作圖:①以A為圓心,任意長為半徑作弧,分別交AB,AD于點M,N;②分別以M,N為圓心,以大于 MN的長為半徑作弧,兩弧相交于點P;③作AP射線,交邊CD于點Q,若DQ=2QC,BC=3,則平行四邊形ABCD周長為

【答案】15
【解析】解:∵由題意可知,AQ是∠DAB的平分線, ∴∠DAQ=∠BAQ.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴CD∥AB,BC=AD=3,∠BAQ=∠DQA,
∴∠DAQ=∠DAQ,
∴△AQD是等腰三角形,
∴DQ=AD=3.
∵DQ=2QC,
∴QC= DQ=
∴CD=DQ+CQ=3+ =
∴平行四邊形ABCD周長=2(DC+AD)=2×( +3)=15.
所以答案是:15.
【考點精析】本題主要考查了平行四邊形的性質的相關知識點,需要掌握平行四邊形的對邊相等且平行;平行四邊形的對角相等,鄰角互補;平行四邊形的對角線互相平分才能正確解答此題.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著社會的發展,通過微信朋友圈發布自己每天行走的步數已經成為一種時尚.健身達人小陳為了了解他的好友的運動情況.隨機抽取了部分好友進行調查,把他們61日那天行走的情況分為四個類別:A(0~5000步)(說明:“0~5000”表示大于等于0,小于等于5000,下同),B(5001~10000步),C(10001~15000步),D(15000步以上),統計結果如圖所示:

請依據統計結果回答下列問題:

(1)本次調查中,一共調查了   位好友.

(2)已知A類好友人數是D類好友人數的5倍.

①請補全條形圖;

②扇形圖中,“A”對應扇形的圓心角為   度.

③若小陳微信朋友圈共有好友150人,請根據調查數據估計大約有多少位好友61日這天行走的步數超過10000步?

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【題目】如圖所示,已知AEAB,AFAC,AE=AB,AF=AC.求證:(1)EC=BF;(2)ECBF.

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【題目】【探究函數y=x+ 的圖象與性質】
(1)函數y=x+ 的自變量x的取值范圍是
(2)下列四個函數圖象中函數y=x+ 的圖象大致是
(3)對于函數y=x+ ,求當x>0時,y的取值范圍. 請將下列的求解過程補充完整.
解:∵x>0
∴y=x+ =( 2+( 2=( 2+
∵( 2≥0
∴y≥
(4)若函數y= ,則y的取值范圍

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,下列說法正確的是(
A.abc<0,b2﹣4ac>0
B.abc>0,b2﹣4ac>0
C.abc<0,b2﹣4ac<0
D.abc>0,b2﹣4ac<0

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,OD 是∠AOB 的平分線,∠AOC=2∠BOC.

(1)若 AO⊥CO,求∠BOD 的度數;

(2)若∠COD=21°,求∠AOB 的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著經濟的快速發展,環境問題越來越受到人們的關注,某校學生會為了解節能減排、垃圾分類知識的普及情況,隨機調查了部分學生,調查結果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類,并將調查結果繪制成下面兩個統計圖.
(1)本次調查的學生共有人,估計該校1200名學生中“不了解”的人數是人;
(2)“非常了解”的4人有A1 , A2兩名男生,B1 , B2兩名女生,若從中隨機抽取兩人向全校做環保交流,請利用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,直線MN與直線AB、CD分別交于點E、F,∠1與∠2互補.

(1)試判斷直線AB與直線CD的位置關系,并說明理由;

(2)如圖2,∠BEF與∠EFD的角平分線交于點P,EPCD交于點G,點HMN上一點,且GH⊥EG,求證:PF∥GH;

(3)如圖3,在(2)的條件下,連接PH,KGH上一點使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,問∠HPQ的大小是否發生變化?若不變,請求出其值;若變化,說明理由.

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【題目】探究題:

(1)如圖1,兩條水平的直線被一條豎直的直線所截,同位角有__________,內錯角有__________,同旁內角有__________對;

(2)如圖2,三條水平的直線被一條豎直的直線所截,同位角有__________,內錯角有__________,同旁內角有__________對;

(3)根據以上探究的結果,n(n為大于1的整數)條水平直線被一條豎直直線所截,同位角有__________,內錯角有__________,同旁內角有__________.(用含n的式子表示)

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