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【題目】

每年6月5日是世界環境日,中國每年都有鮮明的主題,旨在釋放和傳遞:建設美麗中國,人人共享,人人有責的信息,小明積極學習與宣傳,并從四個方面A—空氣污染,B—淡水資源危機,C—土地荒漠化,D—全球變暖,對全校同學進行了隨機抽樣調查,了解他們在這四個方面中最關注的問題(每人限選一項),以下是他收集數據后,繪制的不完整的統計圖表:

根據表中提供的信息解答以下問題:

(1)表中的________, _________;

(2)請將條形統計圖補充完整;

(3)如果小明所在的學校有4200名學生,那么根據小明提供的信息估計該校關注“全球變暖”的學生大約有多少人?

【答案】(1)60,0.4;(2)圖見解析;(3)m=0.3,4200×0.3=1260(人)

(3)m=0.3, 4200×0.3=1260(人)

【解析】(1)表中的_60_ _0.4__

(2)如圖

(3)m=0.3, 4200×0.3=1260(人)

練習冊系列答案
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【題目】下列各式中,與x3y是同類項的是( )

A. -xy2 B. -2x3y C. -xy3 D. -x2y3

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A. 5:20:30B. 10:20:30

C. 15:15:30D. 20:30:30

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【題目】定義新運算:對于任意有理數a,b,都有a※b=a(a﹣b)+1,等式右邊是通常的加法,減法及乘法運算,比如:2※5=2×(2﹣5)+1=2×(﹣3)+1=﹣6+1=﹣5.

(1)求(﹣2)※3的值;

(2)若3※x=5※(x﹣1),求x的值.

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【題目】如圖:已知拋物線軸交于AB兩點(點A在點B左側),與交于點C,拋物線對稱軸與軸交于點D 軸上一點。

(1)寫出點ABC的坐標(用表示);

(2)若以DE為直徑的圓經過點C且與拋物線交于另一點F

①求拋物線解析式;

P為線段DE上一動(不與DE重合),過P,判斷是否為定值,若是,請求出定值,若不是,請說明理由;

(3)如圖②,將線段繞點順時針旋轉30°,與相交于點,連接.點是線段的中點,連接.若點是線段上一個動點,連接,將繞點逆時針旋轉得到,延長于點。若的面積等于的面積的,求線段的長.

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【題目】計算:15÷(﹣3)=

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【題目】計算
(1)(+3.5)﹣1.4﹣(2.5)+(﹣4.6)
(2)[2﹣5×(﹣ 2]÷(﹣
(3)[2 ﹣( + )×24]÷5×(﹣1)2009
(4)﹣22+|5﹣8|+24÷(﹣3)×
(5)(xy2﹣x2y)﹣2( xy+xy2)+3x2y
(6)5a2﹣[a2+(5a2﹣2a)﹣2(a2﹣3a)].

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【題目】化簡:2(3a﹣2b)﹣3(a﹣3b)

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【題目】若二次函數y=x2+2x+m的圖象與x軸沒有公共點,則m的取值范圍是

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