在大課間活動中， 同學們積極參加體育鍛煉.小龍在全校隨機抽取一部分同學就“我最喜愛的體育項目”進行了一次抽樣調查.下面是他通過收集的數據繪制的兩幅不完整的統計圖，請你根據圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）小龍共抽取________名學生；
（2）補全條形統計圖；
（3）在扇形統計圖中，“立定跳遠”部分對應的圓心角的度數是______度；
（4）若全校共有2130名學生，請你估算“其他”部分的學生人數.
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，在△ABC中，CA=CB，∠ACB=90°，AB=2，點D為AB的中點，以點D為圓心作圓心角為90°的扇形DEF，點C恰在弧EF上，則圖中陰影部分的面積為
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中數學 來源： 題型：
某市為調查學生的視力變化情況，從全市九年級學生中抽取了部分學生，統計了每個人連續三年視力檢查的結果，并將所得數據處理后，制成折線統計圖和扇形統計圖如下：
解答下列問題：
（1）圖②中“D：5.2以上”所在的扇形的圓心角度數為 ；
（2）該市共抽取了多少名九年級學生？
（3）若該市共有10萬名九年級學生，請你估計該市九年級視力5.2以上的學生大約有多少人？
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科目：初中數學 來源： 題型：
某校為了豐富學生的校園生活，準備購買一批陶笛，已知A型陶笛比B型陶笛的單價低20元，用2700元購買A型陶笛與用4500購買B型陶笛的數量相同，設A型陶笛的單價為x元，依題意，下面所列方程正確的是（ �。�
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| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
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科目：初中數學 來源： 題型：
【問題情境】
如圖1，四邊形ABCD是正方形，M是BC邊上的一點，E是CD邊的中點，AE平分∠DAM．
【探究展示】
（1）證明：AM=AD+MC；
（2）AM=DE+BM是否成立？若成立，請給出證明；若不成立，請說明理由．
【拓展延伸】
（3）若四邊形ABCD是長與寬不相等的矩形，其他條件不變，如圖2，探究展示（1）、（2）中的結論是否成立？請分別作出判斷，不需要證明．
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，MN是半徑為1的⊙O的直徑，點A在⊙O上，∠AMN=30°，點B為劣弧AN的中點．點P是直徑MN上一動點，則PA+PB的最小值為（ ）
A． 
B． 1 C． 2 D． 2
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=426（人）
中，自變量x的取值范圍是 .
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