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【題目】已知反比例函數(k為常數,k≠0)的圖象經過點A(2,3).

(1)求這個函數的解析式;

(2)判斷點B(1,6),C(3,2)是否在這個函數的圖象上,并說明理由;

(3)3<x<1時,求y的取值范圍.

【答案】解:(1)反比例函數(k為常數,k≠0)的圖象經過點A(2,3),

把點A的坐標代入解析式,得,解得,k=6。

這個函數的解析式為:

(2)反比例函數解析式6=xy

分別把點B、C的坐標代入,得

1)×6=6≠6,則點B不在該函數圖象上

3×2=6,則點C中該函數圖象上

(3)k>0,當x<0時,y隨x的增大而減小。

當x=-3時,y=-2,當x=-1時,y=-6,

3<x<1時,6<y<2

【解析】

試題(1)把點A的坐標代入已知函數解析式,通過方程即可求得k的值

(2)只要把點B、C的坐標分別代入函數解析式,橫縱坐標坐標之積等于6時,即該點在函數圖象上

(3)根據反比例函數圖象的增減性解答問題

練習冊系列答案
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【題目】已知數軸上,點O為原點,點A對應的數為11,點B對應的數為b,點C在點B右側,長度為3個單位的線段BC在數軸上移動,

1)如圖1,當線段BCOA兩點之間移動到某一位置時,恰好滿足線段AC=OB,求此時b的值;

2)線段BC在數軸上沿射線AO方向移動的過程中,是否存在ACOB=AB?若存在,求此時滿足條件的b的值;若不存在,說明理由.

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【題目】已知關于的一元二次方程

(1)求證:該方程有兩個實數根;

(2)若該方程的兩個實數根滿足,求的值.

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【題目】用火柴棒按下列方式搭建三角形:

1)當三角形個數為1時,需3根火柴棒;當三角形個數為2時,需5根火柴棒;則當三角形個數為100時,需火柴棒   根;當三角形個數為n時,需火柴棒   根(用含n的代數式表示);

2)當火柴棒的根數為2019時,求三角形的個數?

3)組成三角形的火柴棒能否為1000根,如果能,求三角形的個數;如果不能,請說明理由.

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【題目】【操作發現】如圖 1,△ABC 為等邊三角形,點 D AB 邊上的一點,∠DCE=30°,將線段 CD 繞點 C 順時針旋轉 60°得到線段 CF,連接 AFEF. 請直接 寫出下列結果:

① ∠EAF的度數為__________

DEEF之間的數量關系為__________

【類比探究】如圖 2,△ABC 為等腰直角三角形,∠ACB=90°,點 D AB 邊上的一點∠DCE=45°,將線段 CD 繞點 C 順時針旋轉 90°得到線段 CF,連接 AFEF.

①則∠EAF的度數為__________

② 線段 AEEDDB 之間有什么數量關系?請說明理由;

【實際應用】如圖 3,△ABC 是一個三角形的余料.小張同學量得∠ACB=120°,AC=BC, 他在邊 BC 上取了 DE 兩點,并量得∠BCD=15°、∠DCE=60°,這樣 CDCE 將△

ABC 分成三個小三角形,請求△BCD、△DCE、△ACE 這三個三角形的面積之比.

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【題目】在學完“有理數的運算”后,某中學七年級各班各選出5名學生組成一個代表隊,在數學方老師的組織下進行一次知識競賽,競賽規則是:每隊都分別給出50道題,答對一題得3分,不答或答錯一題倒扣1分

(1)如果2班代表隊最后得分142分,那么2班代表隊回答對了多少道題?

(2)1班代表隊的最后得分能為145分嗎?請簡要說明理由.

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【題目】小華思考解決如下問題:

原題:如圖1,點PQ分別在菱形ABCD的邊BCCD上,∠PAQ=∠B,求證:APAQ

1)小華進行探索,若將點PQ的位置特殊化:把∠PAQ繞點A旋轉得到∠EAF,使AEBC,點EF分別在邊BCCD上,如圖2.此時她證明了AEAF,請你證明;

2)由以上(1)的啟發,在原題中,添加輔助線:如圖3,作AEBCAFCD,垂足分別為EF.請你繼續完成原題的證明;

3)如果在原題中添加條件:AB4,∠B60°,如圖1,求四邊形APCQ的周長的最小值.

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【題目】如圖,直線ABCD相交于點O,∠AOC=90°

(1)比較∠AOD,∠EOB,∠AOE的大小.

(2)若∠EOC=28°,求∠EOB和∠EOD的度數.

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,DBDAADB的平分線交AB于點F,交CB的延長線于點E,連接AE.

(1)求證:四邊形AEBD是菱形;

(2)DCEFBF3,求菱形AEBD的面積.

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同步練習冊答案
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