【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,點P、Q分別是AB、AC上的一動點,且滿足BP=AQ,D是BC的中點.
(1)求證:△PDQ是等腰直角三角形;
(2)當點P運動到什么位置時,四邊形APDQ是正方形,并說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
試題分析:(1)連接AD,根據直角三角形的性質可得AD=BD=DC,從而證明△BPD≌△AQD,得到PD=QD,∠ADQ=∠BDP,則△PDQ是等腰三角形;由∠BDP+∠ADP=90°,得出∠ADP+∠ADQ=90°,得到△PDQ是直角三角形,從而證出△PDQ是等腰直角三角形;
(2)若四邊形APDQ是正方形,則DP⊥AP,得到P點是AB的中點.
(1)證明:連接AD
∵△ABC是等腰直角三角形,D是BC的中點
∴AD⊥BC,AD=BD=DC,∠DAQ=∠B,
在△BPD和△AQD中,
,
∴△BPD≌△AQD(SAS),
∴PD=QD,∠ADQ=∠BDP,
∵∠BDP+∠ADP=90°
∴∠ADP+∠ADQ=90°,即∠PDQ=90°,
∴△PDQ為等腰直角三角形;
(2)解:當P點運動到AB的中點時,四邊形APDQ是正方形;理由如下:
∵∠BAC=90°,AB=AC,D為BC中點,
∴AD⊥BC,AD=BD=DC,∠B=∠C=45°,
∴△ABD是等腰直角三角形,
當P為AB的中點時,DP⊥AB,即∠APD=90°,
又∵∠A=90°,∠PDQ=90°,
∴四邊形APDQ為矩形,
又∵DP=AP=AB,
∴矩形APDQ為正方形(鄰邊相等的矩形為正方形).
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【題目】將下列各數填入相應的括號里:﹣2.5,,0,8,﹣2,
,0.7,
,﹣1.121121112…,
,0.
.
正數集合{ …};
負數集合{ …};
整數集合{ …};
有理數集合{ …};
無理數集合{ …}.
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【題目】在直角三角形,兩條直角邊分別為6cm,8cm,斜邊長為10cm,若分別以一邊旋轉一周(①結果用π表示;②你可能用到其中的一個公式,V圓柱=πr2h,V球體=,V圓錐=
h)
(1)如果繞著它的斜邊所在的直線旋轉一周形成的幾何體是?
(2)如果繞著它的直角邊6所在的直線旋轉一周形成的幾何體的體積是多少?
(3)如果繞著它的斜邊10所在的直線旋轉一周形成的幾何體的體積與繞著直角邊8所在的直線旋轉一周形成的幾何體的體積哪個大?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A,B,C,D,E,F是邊長為1的正六邊形的頂點,連接任意兩點均可得到一條線段.在連接兩點所得的所有線段中任取一條線段,取到長度為的線段的概率為( )
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖所示,在一個直角三角形的內部作一個長方形ABCD,其中AB和BC分別在兩直角邊上,設AB=xm,長方形的面積為ym2,要使長方形的面積最大,其邊長x應為( )
A.m B.6m C.25m D.
m
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【題目】如圖1,在綜合實踐活動中,同學們制作了兩塊直角三角形硬紙板,一塊含有30°角,一塊含有45°角,并且有一條直角邊是相等的.現將含45°角的直角三角形硬紙板重疊放在含30°角的直角三角形硬紙板上,讓它們的直角完全重合.如圖2,若相等的直角邊AC長為12cm,求另一條直角邊沒有重疊部分BD的長(結果用根號表示).
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【題目】某校為了了解初三年級1000名學生的身體健康情況,從該年級隨機抽取了若干名學生,將他們按體重(均為整數,單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據統計數據繪制了如下兩幅尚不完整的統計圖.
解答下列問題:
(1)這次抽樣調查的樣本容量是 ,并補全頻數分布直方圖;
(2)C組學生的頻率為 ,在扇形統計圖中D組的圓心角是 度;
(3)請你估計該校初三年級體重超過60kg的學生大約有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖①、②,解答下面各題:
(1)圖①中,∠AOB=55°,點P在∠AOB內部,過點P作PE⊥OA,PF⊥OB,垂足分別為E、F,求∠EPF的度數。
(2)圖②中,點P在∠AOB外部,過點P作PE⊥OA,PF⊥OB,垂足分別為E、F,那么∠P與∠O有什么關系?為什么?
(3)通過上面這兩道題,你能說出如果一個角的兩邊分別垂直于另一個角的兩邊,則這兩個角是什么關系?
(4)如果一個角的兩邊分別平行于另一個角的兩邊,則這兩個角是什么關系?(請畫圖說明結果,不需要過程)
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