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已知a、b、c均為實數,且+|b+1|+(c+3)2=0,求方程ax2+bx+c=0的根.
【答案】分析:本題要求出方程ax2+bx+c=0的根,必須先求出a、b、c的值.根據非負數的性質,帶根號、絕對值、平方的數值都大于等于0,三個非負數相加和為0,則這三個數的值必都為0,由此可解出a、b、c的值,再代入方程中可解此題.
解答:解:根據分析得:
a-2=0,b+1=0,c+3=0
a=2,b=-1,c=-3
方程ax2+bx+c=0
即為2x2-x-3=0
∴x1=,x2=-1.
點評:本題考查了一元二次方程的解法和非負數的性質.解一元二次方程常用的方法有直接開平方法,配方法,公式法,因式分解法,要根據方程的提點靈活選用合適的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

已知關于x的方程
1
4
x2-2
a
x+(a+1)2=0
有實根.
(1)求a的值;
(2)若關于x的方程mx2+(1-m)x-a=0的所有根均為整數,求整數m的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=ax2+4x+b,其中a<0,a、b是實數,設關于x的方程f(x)=0的兩根為x1,x2,f(x)=x的兩實根為α、β.
(1)若|α-β|=1,求a、b滿足的關系式;
(2)若a、b均為負整數,且|α-β|=1,求f(x)解析式;
(3)試比較(x1+1)(x2+1)與7的大小.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知方程x2+kx-1=0.
(1)求證:不論k為何值,方程均有兩不等實根;
(2)已知方程的兩根之和為2,求k的值及方程的兩根.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2003•河南)為了了解中學生的身體素質情況,現抽取了某校實初中三年級50名學生,對每各學生進行了100米跑,立定跳遠、擲鉛球三個項目的測試,每個項目滿分10分,圖為將學生所得的三項成績(成績均為整數)之和進行整理后,分成五組畫出頻率分布直方圖.已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02,0.1,0.12,0,46,根據已知條件及圖形提供的信息下列問題:
①每五小組的頻數是多少?
②如果23分(包括23)以上表明身體素質良好,那么身體素質良好的學生占全部測試學生百分率是多少?
③在這次測試中,學生成績的中位數落在第幾小組內?

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知關于的方程有實根.
(1)求的值;
(2)若關于的方程的所有根均為整數,求整數的值

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