你知道嗎?平時我們在跳大繩時，繩甩到最高處的形狀可近似地看為拋物線．如圖所示，正在甩繩的甲、乙兩名學生拿繩的手間距離為4m，距地面均為1m，學生丙、丁分別站在距甲同學拿繩的手水平距離1m、2.5m處，繩子甩到最高處時剛好通過他們的頭頂，已知學生丙的身高是1.5m，則學生丁的身高為(建立的平面坐標系如圖所示)
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科目：初中數學 來源： 題型：
你知道嗎？平時我們在跳大繩時，繩甩到最高處的形狀可近似地看為拋物線．如圖所示，正在甩繩的甲、乙兩名學生拿繩的手間距為4m，距地面均為1m，學生丙、丁分別站在距甲拿繩的手水平距離1m、2.5m處．繩子在甩到最高處時剛好通過他們的頭頂．已知學生丙的身高是1.5m，則學生丁的身高為（建立的平面直角坐標系如圖所示）（ �。�| A、1.5m | B、1.625m | C、1.66m | D、1.67m |
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科目：初中數學 來源： 題型：
你知道嗎？平時我們在跳繩時，繩甩到最高處的形狀可近似地看為拋物線，如圖，正在甩繩的甲、乙兩名學生拿繩的手間距離為4m，距地面均為1m，學生丙、丁分別站在距甲拿繩的手水平距離1m、2.5m處，繩子在甩到最高處時剛好通過他們的頭頂．已知學生丙的身高1.5m，則學生丁的身高為查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：013
你知道嗎?平時我們在跳大繩時，繩甩到最高處的形狀可近似地看做拋物線.如圖，正在甩繩的甲、乙兩名學生拿繩的手間距為4m，距地面均為1m，學生丙、丁分別站在距甲拿繩的手水平距離1m，2.5 m處，繩子在甩到最高處時剛好通過他們的頭頂.已知學生丙的身高是1.5m，則學生丁的身高為(建立的平面直角坐標系如圖所示)( ).
A.1.5m
B.1.625m C.1.66m D.1.667m查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源：第2章《二次函數》�？碱}集（17）：2.8 二次函數的應用（解析版） 題型：選擇題
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．由已知，函數的圖象過(－1，1)、(0，1.5)、(3，1)三點，易求得其解析式為
．因為丁頭頂的橫坐標為1.5，代入其解析式可求得其縱坐標為1.625．因此，丁的身高為1.625m．
