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【題目】如圖,直線y=k1x+7(k1<0)與x軸交于點A,與y軸交于點B,與反比例函數y= (k2>0)的圖象在第一象限交于C、D兩點,點O為坐標原點,△AOB的面積為 ,點C橫坐標為1.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)如果一個點的橫、縱坐標都是整數,那么我們就稱這個點為“整點”,請求出圖中陰影部分(不含邊界)所包含的所有整點的坐標.

【答案】
(1)解:∵當x=0時,y=7,當y=0時,x=﹣

∴A(﹣ ,0)、B(0、7).

∴SAOB= |OA||OB|= ×(﹣ )×7= ,解得k1=﹣1.

∴直線的解析式為y=﹣x+7.

∵當x=1時,y=﹣1+7=6,

∴C(1,6).

∴k2=1×6=6.

∴反比例函數的解析式為y=


(2)解:∵點C與點D關于y=x對稱,

∴D(6,1).

當x=2時,反比例函數圖象上的點為(2,3),直線上的點為(2,5),此時可得整點為(2,4);

當x=3時,反比例函數圖象上的點為(3,2),直線上的點為(3,4),此時可得整點為(3,3);

當x=4時,反比例函數圖象上的點為(4, ),直線上的點為(4,3),此時可得整點為(4,2);

當x=5時,反比例函數圖象上的點為(5, ),直線上的點為(5,2),此時,不存在整點.

綜上所述,符合條件的整點有(2,4)、(3,3)、(4,2)


【解析】(1)分別令x=0、y=0,求得對應y和x的值,從而的得到點A、B的坐標,然后依據三角形的面積公式可求得k1的值,然后由直線的解析式可求得點C的坐標,由點C的坐標可求得反比例函數的解析式;(2)由函數的對稱性可求得D(6,1),從而可求得x的值范圍,然后求得當x=2、3、4、5時,一次函數和反比例函數對應的函數值,從而可得到整點的坐標.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某自行車廠一周計劃生產1400輛自行車,平均每天生產200輛,由于各種原因實際每天生產量與計劃量相比有出入表是某周的生產情況超產為正、減產為負

星期

增減

根據記錄可知前三天共生產多少輛;

產量最多的一天比產量最少的一天多生產多少輛;

該廠實行每周計件工資制,每生產一輛車可得60元,若超額完成任務,則超過部分每輛另獎15元;少生產一輛扣15元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若一個正整數能表示為兩個正整數的平方差,則稱這個正整數為智慧數(如3=22-1216=52-32,則316是智慧數).已知按從小到大的順序構成如下數列:35789111213151617192021232425則第2 013智慧數______.

【答案】2 687

【解析】解析:觀察數的變化規律,可知全部智慧數從小到大可按每三個數分一組,從第2組開始每組的第一個數都是4的倍數,歸納可得,第n組的第一個數為4nn≥2.因為2 013÷3=671,所以第2 013智慧數是第671組中的第3個數,即為4×671+3=2 687.

點睛:找規律題需要記憶常見數列

1,2,3,4……n

1,3,5,7……2n-1

2,4,6,8……2n

2,4,8,16,32……

1,4,9,16,25……

2,6,12,20……n(n+1)

一般題目中的數列是利用常見數列變形而來,其中后一項比前一項多一個常數,是等差數列,列舉找規律.后一項是前一項的固定倍數,則是等比數列,列舉找規律.

型】填空
束】
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【題目】如圖,鄭某把一塊邊長為a m的正方形的土地租給李某種植,他對李某說:我把你這塊地的一邊減少5 m,另一邊增加5 m,繼續租給你,你也沒有吃虧,你看如何”.李某一聽,覺得自己好像沒有吃虧,就答應了.同學們,你們覺得李某有沒有吃虧?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】計算:(1)992-102×98;

(2)[x(x2y2-xy)-y(x2-x3y)]÷x2y.

【答案】(1)-195(2)2xy-2

【解析】試題分析:(1)利用平方差公式,完全平方公式簡便計算.

(2)提取公因式,化簡.

試題解析:

(1)原式=(100-1)2-(100+2)×(100-2)

=(1002-200+1)-(1002-4)=-200+5=-195.

(2)原式=[x2yxy-1)-x2y(1-xy)]÷x2y

=2x2yxy-1)÷x2y=2(xy-1)=2xy-2.

型】解答
束】
21

【題目】1先化簡,再求值:aa-2b+a+b2,其中a=-1b=;

2)若x2-5x=3,求(x-1)(2x-1-x+12+1的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】計算:(π﹣3.14)0﹣| sin60°﹣4|+( 1

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C(0,3),且此拋物線的頂點坐標為M(﹣1,4).

(1)求此拋物線的解析式;
(2)設點D為已知拋物線對稱軸上的任意一點,當△ACD與△ACB面積相等時,求點D的坐標;
(3)點P在線段AM上,當PC與y軸垂直時,過點P作x軸的垂線,垂足為E,將△PCE沿直線CE翻折,使點P的對應點P′與P、E、C處在同一平面內,請求出點P′坐標,并判斷點P′是否在該拋物線上.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為1的正方形網格中,△ABC的頂點均在格點上,點A、B的坐標分別是A(4,3)、B(4,1),把△ABC繞點C逆時針旋轉90°后得到△A1B1C.
(1)畫出△A1B1C,直接寫出點A1、B1的坐標;
(2)求在旋轉過程中,△ABC所掃過的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD,E 是直線 CD 上的一點,且 BAE=30°, 是直線 CD 上的一動點,M AP 的中點,直線 MNAP 且與 CD 交于點 N,設 BAP=X°,MNE=Y°.

(1)在圖2 中,當 x=12 時,∠MNE= ;在圖 3 中,當 x=50 時,∠MNE=

(2)研究表明:yx之間關系的圖象如圖4所示( 不存在時,用空心點表示),請你根據圖象直接估計當 y=100 時,x=

(3)探究:當 x= 時,點 N 與點 E 重合;

(4)探究:當 x>105 時,求yx之間的關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如果兩個銳角的和等于90°,那么我們就稱這兩個角互為余角.類似可以定義:如果兩個角的差的絕對值等于90°,那么我們就可以稱這兩個角互為垂角.例如:∠1=120°,2=30°,|1-2|=90°,則∠1和∠2互為垂角(本題中所有角都是指大于且小于180°的角).

(1)如圖O為直線AB上一點OCAB于點OOEOD于點O請寫出圖中所有互為垂角的角:_______________________________________________________;

(2)如果一個角的垂角等于這個角的補角的求這個角的度數.

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