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【題目】如圖,ACO的直徑,PAPBO的切線,切點分別是點AB

1)如圖1,若∠BAC=25°,求∠P的度數.

2)如圖2,若M是劣弧AB上一點,∠AMB=AOB,求∠P的度數.

【答案】150°;(260°.

【解析】

1)先根據切線長定理得到PA=PB,則利用等腰三角形的性質得∠PAB=PBA,再根據切線的性質得∠CAP=90°,于是利用互余計算出∠PAB=65°,然后根據三角形內角和定理計算∠P的度數.
2)在弧AC上取一點D,連接ADCD,利用已知條件和圓的內接四邊形的性質即可求出∠P的度數.

1PAPBO的切線,

PA=PB

∴∠PAB=∠PBA

PA為切線,

CAPA

∴∠CAP=90°

∵∠BAC=25°

∴∠PAB=90°BAC=65°

∴∠P=180°2∠PAB=50°

2)在弧AC上取一點D,連接ADBD

∴∠AOB=2∠ADB

∵∠AMB+∠ADB=180°AMB=∠AOB

∴∠ADB+2∠ADB=180°

∴∠ADB=60°

∴∠AOB=120°

∴∠P=360°90°90°120°=60°

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=∠C90°DEBF分別平分∠ADC,∠ABC,并交線段ABCD于點EF(點EB不重合).在線段BF上取點MN(點MBN之間),使BM2FN.當點P從點D勻速運動到點E時,點Q恰好從點M勻速運動到點N.記QNxPDy,已知,當QBF中點時,

1)判斷DEBF的位置關系,并說明理由;

2)求DEBF的長;

3)若AD6.①當DPDF時,通過計算比較BEBQ的大小關系;②連結PQ,當PQ所在直線經過四邊形ABCD的一個頂點時,求所有滿足條件的x的值.

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【題目】為了培養學生數學學習興趣,某校七年級準備開設“神奇魔方”、“魅力數獨”、“數學故事”、“趣題巧解”四門選修課(每位學生必須且只選其中一門).學校對七年級部分學生進行選課調查,得到如圖所示的統計圖.

1)根據統計圖,本次選課共調查了   名學生;

2)若該校七年級有960名學生,請計算出選“神奇魔方”的人數;

3)學校將選“神奇魔方”的學生分成人數相等的ABC三個班,小聰、小慧都選擇了“神奇魔方”.已知小聰不在A班,用列表法或畫樹狀圖法,求小聰和小慧被分到同一個班的概率.

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,∠A=∠CBD

1)求證:BC是⊙O的切線.

2)若∠C35°AB6,求的長(結果保留π).

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【題目】已知二次函數y1=mx2+4mx5mm0),一次函數y2=2x2,有下列結論:

x>﹣2時,yx的增大而減小;

二次函數y1=mx2+4mx5mm0)的圖象與x軸交點的坐標為(﹣50)和(10);

m=1時,y1y2

在實數范圍內,對于x的同一個值,這兩個函數所對應的函數值y2y1均成立,則m

其中,正確結論的個數是(  )

A.0B.1C.2D.3

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【題目】平面直角坐標系中,正方形OABC如圖放置,反比例函數的圖像交AB于點D,交BC于點E,已知A0),∠DOE=30°,則k的值為(

A.B.C.3D.3

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【題目】如圖,正方形的邊長為分別是邊上的動點,交于點

如圖(1),若為邊的中點, 的長;

如圖(2),若點上從運動,點.上從運動.兩點同時出發,同時到達各自終點,求在運動過程中,點運動的路徑長:

如圖(3) 分別是邊上的中點,交于點,求的正切值.

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【題目】如圖,拋物線yx2bxcx軸交于A(-10),與y軸交于C0,-2);直線經過點A且與拋物線交于另一點B

1)直接寫出拋物線的解析式

2)如圖(1),點M是拋物線上AB兩點間的任一動點,MNAB于點N,試求出MN的最大值 ,并求出MN最大時點M的坐標;

3)如圖(2),連接AC,已知點P的坐標為(21),點Q為對稱軸左側的拋物線上的一動點,過點QQFx軸于點F,是否存在這樣的點Q,使得∠FQP=∠CAO.若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A在一次函數yx位于第一象限的圖象上運動,點Bx軸正半軸上運動,在AB右側以它為邊作矩形ABCD,且AB2AD1,則OD的最大值是(  )

A.B.+2C.+2D.

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同步練習冊答案
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