精英家教網(wǎng) > 初中數(shù)學(xué) > 題目詳情

下列各點中，在第二象限的點是

[ ]

A．（2，3）
B．（2，﹣3）
C．（﹣2，﹣3）
D．（﹣2，3）

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖1是棱長為a的小正方體，圖2，圖3由這樣的小正方體擺放而成，按照這樣的方法繼續(xù)擺放，自上而下分別叫第一層，第二層，…第n層，第n層的小正方體的個數(shù)記為s，解答下列問題：

（1）按照要求填表：

n	1	2	3	4	…
s	1	3	6		…

（2）寫出當(dāng)n=10時，s=

．
（3）據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，把s作為縱坐標(biāo)，n作為橫坐標(biāo)，n作為橫坐標(biāo)，在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的各點．

（4）請你猜一猜上述各點會在某一個函數(shù)圖象上嗎？如果在某一函數(shù)的圖象上，求出該函數(shù)的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，完成填空：
在平面直角坐標(biāo)系中，當(dāng)函數(shù)的圖象產(chǎn)生平移，則函數(shù)的解析式會產(chǎn)生有規(guī)律的變化；反之，我們可以通過分析不同解析式的變化規(guī)律，推想到相應(yīng)的函數(shù)圖象間彼此的位置和形狀的關(guān)聯(lián)．
不妨約定，把函數(shù)圖象先往左側(cè)平移2個單位，再往上平移1各單位，則不同類型函數(shù)解析式的變化可舉例如下：
y=3x²→y=3（x+2）²+1；y=3x³→y=3（x+2）³+1；y=3

→y=3

x+2

+1；y=3

3	x

→y=3

3	x-1

+1；y=

→y=

+1；…
（1）若把函數(shù)y=

x+2

+1圖象再往

平移

個單位，所得函數(shù)圖象的解析式為y=

x-1

+1；
（2）分析下列關(guān)于函數(shù)y=

x-1

+1圖象性質(zhì)的描述：
①圖象關(guān)于（1，1）點中心對稱；②圖象必不經(jīng)過第二象限；③圖象與坐標(biāo)軸共有2個交點；④當(dāng)x＞0時，y隨著x取值的變大而減�。渲姓_的是：

．（填序號）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀材料，完成填空：
在平面直角坐標(biāo)系中，當(dāng)函數(shù)的圖象產(chǎn)生平移，則函數(shù)的解析式會產(chǎn)生有規(guī)律的變化；反之，我們可以通過分析不同解析式的變化規(guī)律，推想到相應(yīng)的函數(shù)圖象間彼此的位置和形狀的關(guān)聯(lián)．
不妨約定，把函數(shù)圖象先往左側(cè)平移2個單位，再往上平移1各單位，則不同類型函數(shù)解析式的變化可舉例如下：
y=3x²→y=3（x+2）²+1；y=3x³→y=3（x+2）³+1；y=3 $數(shù)學(xué)公式$ →y=3 $數(shù)學(xué)公式$ +1；y=3 $數(shù)學(xué)公式$ →y=3 $數(shù)學(xué)公式$ +1；y= $數(shù)學(xué)公式$ →y= $數(shù)學(xué)公式$ +1；…
（1）若把函數(shù)y= $數(shù)學(xué)公式$ +1圖象再往平移個單位，所得函數(shù)圖象的解析式為y= $數(shù)學(xué)公式$ +1；
（2）分析下列關(guān)于函數(shù)y= $數(shù)學(xué)公式$ +1圖象性質(zhì)的描述：
①圖象關(guān)于（1，1）點中心對稱；②圖象必不經(jīng)過第二象限；③圖象與坐標(biāo)軸共有2個交點；④當(dāng)x＞0時，y隨著x取值的變大而減�。渲姓_的是：______．（填序號）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

圖1是棱長為a的小正方體，圖2，圖3由這樣的小正方體擺放而成，按照這樣的方法繼續(xù)擺放，自上而下分別叫第一層，第二層，…第n層，第n層的小正方體的個數(shù)記為s，解答下列問題：
（1）按照要求填表：

（2）寫出當(dāng)n=10時，s=_________．
（3）據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，把s作為縱坐標(biāo)，n作為橫坐標(biāo)，n作為橫坐標(biāo)，在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的各點．
（4）請你猜一猜上述各點會在某一個函數(shù)圖象上嗎？如果在某一函數(shù)的圖象上，求出該函數(shù)的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)臨浦片九年級（下）期初數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2013•臺州二模）閱讀材料，完成填空：
在平面直角坐標(biāo)系中，當(dāng)函數(shù)的圖象產(chǎn)生平移，則函數(shù)的解析式會產(chǎn)生有規(guī)律的變化；反之，我們可以通過分析不同解析式的變化規(guī)律，推想到相應(yīng)的函數(shù)圖象間彼此的位置和形狀的關(guān)聯(lián)．
不妨約定，把函數(shù)圖象先往左側(cè)平移2個單位，再往上平移1各單位，則不同類型函數(shù)解析式的變化可舉例如下：
y=3x²→y=3（x+2）²+1；y=3x³→y=3（x+2）³+1；y=3