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【題目】兩地相距30千米,已知甲、乙兩人分別騎自行車和摩托車從地出發前往地,途中乙因修車耽誤了些時間,然后又繼續趕路.5中的線段和折線分別反映了甲、乙兩人所行的路程(千米)與時間(分)的函數關系,根據圖像提供的信息回答下列問題:

1)甲騎自行車的速度是_________千米/分鐘;

2)兩人第二次相遇時距離________千米;

3)線段反映了乙修好車后所行的路程(千米)與時間(分)的函數關系.請求出線段的表達式及其定義域.

【答案】10.25;(220;(3.

【解析】

1)根據圖象可以得到甲120分走的路程是30千米,由此可以求出甲騎自行車的速度;
2)根據圖象兩人第二次相遇的時間是第80分鐘,根據甲的速度,即可求出兩人第二次相遇時距離地的距離;
3)根據圖象知道乙所行駛的路程y(千米)與行駛時間x(分鐘)的函數關系式為一次函數關系,利用待定系數法即可確定,然后根據實際情況即可確定函數的定義域.

1)根據圖象可以得到甲120分走的路程是30千米,

由此甲騎自行車的速度為:千米/分鐘;
故答案為0.25.

2)根據圖象兩人第二次相遇的時間是第80分鐘,

此時兩人距離地的距離為:千米;

故答案為20.

3)設根據圖象知道乙所行駛的路程y(千米)與行駛時間x(分鐘)的函數關系式為,

(50,10)(80,20)代入

解得:

因此,乙所行駛的路程y(千米)與行駛時間x(分鐘)的函數關系式為:

時,

函數的定義域為.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,二次函數(其中)的圖像與軸分別交于點(點位于的左側),與軸交于點,過點作軸的平行線交二次函數圖于點.

1)當時,求兩點的坐標;

2)過點作射線交二次函數的圖像與點,使得,求點的坐標(用含的式子表示)

3)在第問的條件下,二次函數的頂點為,過點作直線與軸于點,試求出以的長度為三邊長的三角形的面積(用含的式子表示)

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1)每輪感染中平均一臺電腦會感染幾臺電腦?

2)若病毒得不到有效控制,3輪感染后,被感染的電腦會不會超過700臺?

3輪(為正整數)感染后,被感染的電腦有________臺.

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【題目】有兩個一元二次方程Max2+bx+c=0Ncx2+bx+a=0,其中ac0ac.下列四個結論中:正確的個數有(  )
①如果方程M有兩個相等的實數根,那么方程N也有兩個相等的實數根;
②如果ac0,方程MN都有兩個不相等的實數根;
③如果2是方程M的一個根,那么是方程N的一個根;
④如果方程M和方程N有一個相同的根,那么這個根必是x=1

A.4個B.1個C.2個D.3個

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【題目】已知:在矩形ABCD中,E為邊BC上的一點,AE⊥DE,AB=12,BE=16,F為線段BE上一點,EF=7,連接AF.如圖1,現有一張硬紙片△GMN,∠NGM=900,NG=6,MG=8,斜邊MN與邊BC在同一直線上,點N與點E重合,點G在線段DE上.如圖2,△GMN從圖1的位置出發,以每秒1個單位的速度沿EB向點B勻速移動,同時,點P從A點出發,以每秒1個單位的速度沿AD向點D勻速移動,點Q為直線GN與線段AE的交點,連接PQ.當點N到達終點B時,△GMNP和點同時停止運動.設運動時間為t秒,解答問題:

(1)在整個運動過程中,當點G在線段AE上時,求t的值;

(2)在整個運動過程中,是否存在點P,使△APQ是等腰三角形,若存在,求出t的值;若不存在,說明理由;

(3)在整個運動過程中,設△GMN與△AEF重疊部分的面積為S,請直接寫出S與t的函數關系式以及自變量t的取值范圍.

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【題目】如圖所示,小明所住高樓AB高為100米,樓旁有一座坡比為3:1的山坡CE,小明想知道山坡的高度,于是小明來到樓頂B俯視坡底C,測得俯角為45°,仰視坡項E,測得仰角為27°,請根據小明提供的信息,幫小明求出斜坡CE的高度ED的值.(結果均精確到0.1米.參考數據:sin27°≈0.45cos37°≈0.89tan27°≈0.51)(  )

A.151.1B.168.7C.171.6D.181.9

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【題目】中考臨近,某商家抓住商機,準備了一批考試專用筆及文具袋.去年五月份.筆的售價比文具袋的售價少2元,筆和文具袋的銷售量都為100,結果筆與文具袋的總銷售額為1400元.

1)求去年五月份筆和文具袋的售價;

2)受市場影響,該商家估計今年五月份購買筆的人會減少,于是降低了筆的售價,結果發現五月份筆的銷售量有提升.經統計發現與去年五月份相比文具袋的售價每降價1元,文具袋的銷售量就增加10件,同時筆的銷售量就增加20件,且筆的售價不變.如果今年五月份筆和文具盒的總銷售額比去年五月份的筆和文具盒的總銷售額多90元,求今年五月份文具袋的售價.

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【題目】1是一個小朋友玩滾鐵環的游戲,鐵環是圓形的,鐵環向前滾動時,鐵環鉤保持與鐵環相切.將這個游戲抽象為數學問題,如圖2.已知鐵環的半徑為25 cm,設鐵環中心為O,鐵環鉤與鐵環相切點為M,鐵環與地面接觸點為AMOA=α,且sinα=

(1)求點M離地面AC的高度BM

(2)設人站立點C與點A的水平距離AC=55 cm,求鐵環鉤MF的長度.

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【題目】計算能力是數學的基本能力,為了進一步了解學生的計算情況,初2020級數學老師們對某次考試中第19題計算題的得分情況進行了調查,現分別從AB兩班隨機各抽取10名學生的成績如下:

A10名學生的成績繪成了條形統計圖,如下圖,

B10名學生的成績(單位:分)分別為:989109798108

經過老師對所抽取學生成績的整理與分析,得到了如下表數據:

A

B

平均數

8.3

a

中位數

b

9

眾數

810

c

極差

4

3

方差

1.81

0.81

根據以上信息,解答下列問題.

1)補全條形統計圖;

2)直接寫出表中abc的值:a   b   c   

3)根據以上數據,你認為AB兩個班哪個班計算題掌握得更好?請說明理由(寫出其中兩條即可):   

4)若9分及9分以上為優秀,若A班共55人,則A班計算題優秀的大約有多少人?

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