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閱讀材料,解答下列問題.
例:當a>0時,如a=6則|a|=|6|=6,故此時a的絕對值是它本身;
當a=0時,|a|=0,故此時a的絕對值是零;
當a<0時,如a=-6則|a|=|-6|=-(-6),故此時a的絕對值是它的相反數.
∴綜合起來一個數的絕對值要分三種情況,即
|a|=數學公式
問:(1)這種分析方法涌透了______數學思想.
(2)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式數學公式的各種展開的情況.
(3)猜想數學公式與|a|的大小關系.
(4)嘗試用從以上探究中得到的結論來解決下面的問題:化簡數學公式(-3≤x≤5).

解:(1)分類討論;
                                         
(2)當a>時,如a=5則,故此時展開后是它本身,
當a=0時,,故此時是零,
當a<0時,如a=-6,則
故此時的展開后是它的相反數,
∴綜合起來一個數的絕對值要分三種情況,=

(3)

(4)(-3≤x≤5)
=|x-5|+|x+3|
=5-x+x+3
=8.
分析:(1)根據數學上的分類討論思想得出即可;
(2)利用利用分類討論得出即可;
(3)利用化簡結果得出即可;
(4)利用(2)中所求進而化間得出即可.
點評:此題主要考查了二次根式的化簡求值,正確化簡二次根式利用分類討論得出是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,解答下列問題.
例:當a>0時,如a=6則|a|=|6|=6,故此時a的絕對值是它本身;
當a=0時,|a|=0,故此時a的絕對值是零;
當a<0時,如a=-6則|a|=|-6|=-(-6),故此時a的絕對值是它的相反數.
∴綜合起來一個數的絕對值要分三種情況,即|a|=
a(a>0)
0(a=0)
-a(a<0)

這種分析方法滲透了數學的分類討論思想.
問:(1)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式
a2
的各種展開的情況;
(2)猜想
a2
與|a|的大小關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,解答下列問題.
例:當a>0時,如a=6,則|a|=|6|=6,故此時|a|是它本身;當a=0時,|a|=0,故此時|a|是零;
當a<0時,如a=-6,則|a|=|-6|=6=-(-6),故此時|a|是它的相反數.
綜上所述,|a|可分三種情況,即|a|=
a(a>0)
0(a=0)
-a(a<0)

這種分析方法滲透了數學的分類討論思想.
問:(1)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式
a2
的各種展開的情況.
(2)猜想
a2
與|a|的大小關系是
a2
 
|a|.
(3)當1<x<2時,試化簡:|x-1|+
(x-2)2

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,解答下列問題.
例:當a>0時,如a=6則|a|=|6|=6,故此時a的絕對值是它本身;
當a=0時,|a|=0,故此時a的絕對值是零;
當a<0時,如a=-6則|a|=|-6|=-(-6),故此時a的絕對值是它的相反數.
∴綜合起來一個數的絕對值要分三種情況,即
|a|=
a  當a>0
0    當a=0
-a 當a<0

問:(1)這種分析方法涌透了
分類討論
分類討論
數學思想.
(2)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式
a2
的各種展開的情況.
(3)猜想
a2
與|a|的大小關系.
(4)嘗試用從以上探究中得到的結論來解決下面的問題:化簡
(x-5)2
+
(x+3)2
(-3≤x≤5).

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

(12分)閱讀材料,解答下列問題.
例:當時,如,故此時的絕對值是它本身
時,,故此時的絕對值是零
時,如,故此時的絕對值是它的相反數
綜合起來一個數的絕對值要分三種情況,即

問:(1)這種分析方法涌透了                          數學思想.
(2)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式的各種展開的情況.
(3)猜想的大小關系.
(4)嘗試用從以上探究中得到的結論來解決下面的問題:

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科目:初中數學 來源:2010年遼寧省大連市第十四中學初二數學階段性檢測數學卷 題型:解答題

(12分)閱讀材料,解答下列問題.
例:當時,如,故此時的絕對值是它本身
時,,故此時的絕對值是零
時,如,故此時的絕對值是它的相反數
綜合起來一個數的絕對值要分三種情況,即

問:(1)這種分析方法涌透了                          數學思想.
(2)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式的各種展開的情況.
(3)猜想的大小關系.
(4)嘗試用從以上探究中得到的結論來解決下面的問題:

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