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如圖,要測量水池AB的寬,先在空地處取一點O,使點A、O、D與點B、O、C都分別在同一直線上,量得OA=OD,OB=OC,這時,CD的長就是AB的長.這是根據全等三角形的對應邊相等得到的,三角形全等的理由是


  1. A.
    SAS
  2. B.
    ASA
  3. C.
    SSS
  4. D.
    AAS
A
分析:根據OA=OD,OB=OC,再加上隱含的一個條件對頂角相等,利用SAS證明△AOB≌△COD即可
解答:∵OA=OD,OB=OC,
∠AOB=∠COD(對頂角相等),
∴△AOB≌△COD,
∴CD=AB,即CD的長就是AB的長.
故選A.
點評:此題主要考查全等三角形的判定和全等三角形的應用,難度不大,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網已知如圖,要測量水池的寬AB,可過點A作直線AC⊥AB,再由點C觀測,在BA延長線上找一點B′,使∠ACB′=∠ACB,這時只要量出AB′的長,就知道AB的長,對嗎?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

15、如圖,要測量水池AB的寬,先在空地處取一點O,使點A、O、D與點B、O、C都分別在同一直線上,量得OA=OD,OB=OC,這時,CD的長就是AB的長.這是根據全等三角形的對應邊相等得到的,三角形全等的理由是(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

24、綜合應用:要測量不能直接到達的池塘兩岸A、B兩點的距離,有的同學采用了這樣的方法:
(1)如圖,要測量水池的寬AB,過A作線段AC⊥AB,再由點C觀測,在BA延長線上找一點B1,使∠ACB1=∠ACB,這時只要量出AB1的長度,就知道AB的長了.這種做法對嗎?并請說明理由.

(2)你一定還有更好的測量AB的方法,請說出一種,畫出圖形,并說明你的做法是正確的.

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科目:初中數學 來源:期末題 題型:解答題

已知如圖,要測量水池的寬AB,可過點A作直線AC⊥AB,再由點C觀測,在BA延長線上找一點B',使∠ACB'=∠ACB,這時只要量出AB'的長,就知道AB的長,對嗎?為什么?

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