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讀一讀:式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開始的100個連續自然數的和,由于式子比較長,書寫不方便,為了簡便起見,我們將其表示為
100
n=1
n
,即
100
n=1
n
=1+2+3+4+…+100.這里“∑”是求和符號.通過對以上材料的閱讀:
(1)計算:
50
n=1
n
=
1275
1275

(2)計算:
1
n
-
1
n+1
=
1
n(n+1)
1
n(n+1)
;運用這個式子,計算
2012
n=1
1
n(n+1)
分析:(1)根據例題可得
50
n=1
n
=1+2+3+4+…+48+49+50,再計算即可;
(2)首先通分,再進行分式加減即可;根據分式的計算可得
1
n(n+1)
=
1
n
-
1
n+1
,進而得出即可.
解答:解:(1)
50
n=1
n
=1+2+3+4+…+48+49+50=1275;
故答案為:1275;

(2)
1
n
-
1
n+1
=
n+1
n(n+1)
-
n
n(n+1)
=
1
n(n+1)

 
2012
n=1
1
n(n+1)
=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
+
1
4
+…+
1
2011
-
1
2012
+
1
2012
-
1
2013

=1-
1
2013

=
2012
2013

故答案為:
1
n(n+1)
點評:此題主要考查了數字變化規律以及新概念問題,根據已知得出數字變化規律是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

讀一讀:式子“1+2+3+4+5+…+100”表示從1開始的100個連續自然數的和.由于上述式子比較長,書寫也不方便,為了簡便起見,我們可將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n
,這里“
 
 
”是求和符號.例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即從1開始的100以內的連續奇數的和)可表示為
50
n=1
(2n-1)
;又如“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示為
10
n=1
n3
.同學們,通過對以上材料的閱讀,請解答下列問題:
①2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內的連續偶數的和)用求和符號可表示為
 

②計算:
5
n=1
(n2-1)
=
 
(填寫最后的計算結果).

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)解不等式:
x-3
2
-1>
x-5
3

(2)做一做:
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用四塊如圖1的瓷磚拼成一個正方形,使拼成的圖案成軸對稱圖形,請你在圖2,圖3,圖4中各畫出一種拼法(要求三種拼法各不相同,所畫圖案中的陰影部分用斜線表示)
(3)讀一讀:
式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開始的100個連續自然數的和.
由于上述式子比較長,書寫也不方便,為了簡便起見,我們可以將
“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n
,這里“Σ”是求和符號.
例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即從1開始的100以內的連續奇數的和)可表示為
50
n=1
(2n-1)
;又如:“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示為
10
n=1
n3

同學們,通過對以上材料的閱讀,請解答下列問題:
<1>2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內的連續偶數的和)用求和符號可表示為
 

<2>計算:
5
n=1
(n2-1)=
 
(填寫最后的計算結果).

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•臨沂)讀一讀:式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開始的100個連續自然數的和,由于式子比較長,書寫不方便,為了簡便起見,我們將其表示為
100
n=1
n,這里“∑”是求和符號,通過對以上材料的閱讀,計算
2012
n=1
1
n(n+1)
=
2012
2013
2012
2013

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科目:初中數學 來源: 題型:

24.讀一讀,式子“1+2+3+4+5+…+100”表示從1開始的100個連續自然數的和.由于上述式子比較長,書寫也不方便,為了簡便起見,我們可以將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n,這里“∑”是求和符號.例如:1+3+5+7+9+…+99,即從1開始的100以內的連續奇數的和,可表示為
100
n=1
(2n-1),又知13+23+33+43+53+63+73+83+93+103可表示為
10
n=1
n3.通過對以上材料的閱讀,請解答下列問題.
(1)2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內的連續偶數的和)用求和符合可表示為
50
n=1
2n
50
n=1
2n

(2)1+
1
2
+
1
3
+…+
1
10
用求和符號可表示為
10
n=1
1
n
10
n=1
1
n

(3)計算
6
n=1
(n2-1)=
85
85
.(填寫最后的計算結果)

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