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你是否用電腦進行過圖案設計？圖（1）是小明在電腦上設計的小房子，然后他又進行變化，得到圖（2）；小亮也在電腦上設計了一個圖案，如圖（3），如果小亮也按小明變化圖形時的規律

對圖（3）進行變化，得到的圖案是

（畫出簡圖）．

分析：由（1）變化成（2）的變化方法是：把上邊三角形內的圓移動到最下邊、變大，下邊的正方形移到上邊，上邊的三角形變小，放到正方形里邊；對（3）中的圓，等腰梯形，菱形進行相同的變化即可．

解答：解：如圖所示：

點評：本題考查了圖形的變化規律，理解由（1）到（2）其中的三個圖形的變化規律是關鍵．

練習冊系列答案

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22、某校八年級8個班級共有400名學生，為了解開設信息技術課前后學生對電腦知識掌握的情況，決定在開設信息技術課前后各進行一次水平相同的測試，考核結果都按同一標準按成績的高低依次劃分成“A”、“B”、“C”三個等級，現用抽簽方式從每個班級中各抽取了4名學生的兩次測試等級，所繪制的統計圖如圖所示，試結合圖形提供的信息回答下列問題：
（1）這32名學生在開設信息課前成績的中位數所在的等級是

，在開設信息課后成績的中位數所在的等級是

；
（2）這32名學生經過培訓，考分等級“C”的百分率由

75%

下降到

25%

；
（3）估計該校整個八年級學生中，開設信息課后等級為“A”與“B”的學生共有

300

名；
（4）上面的做法是否合理？請用你學過的統計知識簡要說明理由．

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