【題目】某校數學綜合實踐小組的同學以“綠色出行”為主題,把某小區的居民對共享單車的了解和使用情況進行了問卷調查.在這次調查中,發現有20人對于共享單車不了解,使用共享單車的居民每天騎行路程不超過8千米,并將調查結果制作成統計圖,如下圖所示:
(1)本次調查人數共 人,使用過共享單車的有 人;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)如果這個小區大約有3000名居民,請估算出每天的騎行路程在2~4千米的有多少人?
【答案】(1)200,90 (2)圖形見解析(3)750人
【解析】試題分析:(1)用對于共享單車不了解的人數20除以對于共享單車不了解的人數所占得百分比即可得本次調查人數;用總人數乘以使用過共享單車人數所占的百分比即可得使用過共享單車的人數;(2)用使用過共享單車的總人數減去0~2,4~6,6~8的人數,即可得2~4的人數,再圖上畫出即可;(3)用3000乘以騎行路程在2~4千米的人數所占的百分比即可得每天的騎行路程在2~4千米的人數.
試題解析:
(1)20÷10%=200,
200×(1-45%-10%)=90 ;
(2)90-25-10-5=50,
補全條形統計圖
(3)=750(人)
答: 每天的騎行路程在2~4千米的大約750人
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列調查中,最適合采用普查方式的是( )
A. 對某批電視機的使用壽命的調查
B. 對濟南市初中學生每天閱讀時間的調查
C. 對某中學七年級一班學生視力情況的調查
D. 對市場上大米質量情況的調查
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲班有54人,乙班有48人,要使甲班人數是乙班的2倍,設從乙班調往甲班人數x,可列方程( )
A.54+x=2(48﹣x)
B.48+x=2(54﹣x)
C.54﹣x=2×48
D.48+x=2×54
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知a是最大的負整數,b是多項式2m2n﹣m3n2﹣m﹣2的次數,c是單項式﹣2xy2的系數,且a、b、c分別是點A、B、C在數軸上對應的數.
(1)求a、b、c的值,并在數軸上標出點A、B、C.
(2)若動點P、Q同時從A、B出發沿數軸負方向運動,點P的速度是每秒 個單位長度,點Q的速度是每秒2個單位長度,求運動幾秒后,點Q可以追上點P?
(3)在數軸上找一點M,使點M到A、B、C三點的距離之和等于10,請直接寫出所有點M對應的數.(不必說明理由).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題是真命題的是( )
A. 對角線相等且互相垂直的四邊形是菱形 B. 有一邊與兩角相等的兩三角形全等
C. 對角線相等的四邊形是矩形 D. 有一組鄰邊相等且垂直的平行四邊形是正方形
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