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【題目】在數學學習中,及時對知識進行歸納和整理是提高學習效率的重要方法,善于學習的小明在學習了一次方程(組)、一元一次不等式和一次函數后,對照圖形,把相關知識歸納整理如下:

一次函數與方程(組)的關系:

1)一次函數的解析式就是一個二元一次方程;

2)點B的橫坐標是方程kx+b=0的解;

3)點C的坐標(x,y)中x,y的值是方程組①的解.

一次函數與不等式的關系:

1)函數y=kx+b的函數值y大于0時,自變量x的取值范圍就是不等式kx+b0的解集;

2)函數y=kx+b的函數值y小于0時,自變量x的取值范圍就是不等式②的解集.

(一)請你根據以上歸納整理的內容在下面的數字序號后寫出相應的結論:① ;②

(二)如果點B坐標為(2,0),C坐標為(13);

①直接寫出kx+b≥k1x+b1的解集;

②求直線BC的函數解析式.

【答案】(一)kx+b0;(二)①x≤1;②y=-3x+6

【解析】

(一)因為C點是兩個函數圖象的交點,因此C點坐標必為兩函數解析式聯立所得方程組的解;

函數y=kx+b中,當y0時,kx+b0,因此x的取值范圍是不等式kx+b0的解集;

(二)由圖可知:在C點左側時,直線y=kx+b的函數值要大于直線y=k1x+b1的函數值;

利用待定系數法即可求出直線BC的函數解析式.

解:(一)根據題意,可得②kx+b0

故答案為;kx+b0

(二)如果點B坐標為(2,0),C坐標為(1,3);

①kx+b≥k1x+b1的解集是x≤1;

②∵直線BCy=kx+b過點B20),C1,3),

,解得,

直線BC的函數解析式為y=-3x+6

練習冊系列答案
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1 如圖1,當CEAD ,CF=時,求菱形ABCD的面積;

2 如圖2,過點ECEF的平分線交CFH,連接DH,并延長DHAC的延長交于點P,若ECD=15,求證:

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【題目】計算

112﹣(﹣18+(﹣7).

23+(﹣2+5+(﹣8).

3)(﹣×(﹣+(﹣×).

4)(﹣×(﹣1÷(﹣2).

542×(﹣+(﹣÷(﹣0.25).

6)(﹣110×3+(﹣23÷4145×0

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線分別與x軸和y軸交于點A和點B.P是線段AB上一動點(不與A、B重合),過點P分別作PCy軸于點C,PDx軸于點D.設點P的橫坐標為m.

(1)如圖1,求線段AB的長度;

(2)如圖2,當時,求點P的坐標;

(3)如圖3,作直線OP,若直線OP的解析式為,求四邊形OCPD的周長.

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【題目】美麗的黃河宛如一條玉帶穿城而過,沿河兩岸的濱河路風情線是蘭州最美的景觀之一.數學課外實踐活動中,小林在南濱河路上的A,B兩點處,利用測角儀分別對北岸的一觀景亭D進行了測量.如圖,測得∠DAC=45°,DBC=65°.AB=132米,求觀景亭D到南濱河路AC的距離(結果精確到1米,參考數據:sin65°0.91,cos65°0.42,tan65°2.14).

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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB1,對角線AC、BD相交于點O,過點OEFAC分別交射線AD與射線CB于點E和點F,聯結CEAF

1)求證:四邊形AFCE是菱形;

2)當點E、F分別在邊ADBC上時,如果設ADx,菱形AFCE的面積是y,求y關于x的函數關系式,并寫出x的取值范圍;

3)如果ODE是等腰三角形,求AD的長度.

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【題目】為了傳承優秀傳統文化,某校組織800名學生參加了一次“漢字聽寫”大賽.賽后發現所有參賽學生的成績均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中若干名學生的成績作為樣本,成績如下:

90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,83,100,73,76,80,77,81,86,75,82,85,71,68,74,98,90,97,85,84,78,73,65,92,96,60

對上述成績進行了整理,得到下列不完整的統計圖表:

成績x/分

頻數

頻率

60≤x<70

6

0.15

70≤x<80

a

b

80≤x<90

14

0.35

90≤x≤100

c

d

請根據所給信息,解答下列問題:

(1)a   ,d   

(2)請補全頻數分布直方圖

(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優等,請你估計參加這次比賽的800名學生中成績“優”等的約有多少人?

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同步練習冊答案
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