【題目】在數學學習中,及時對知識進行歸納和整理是提高學習效率的重要方法,善于學習的小明在學習了一次方程(組)、一元一次不等式和一次函數后,對照圖形,把相關知識歸納整理如下:
一次函數與方程(組)的關系:
(1)一次函數的解析式就是一個二元一次方程;
(2)點B的橫坐標是方程kx+b=0的解;
(3)點C的坐標(x,y)中x,y的值是方程組①的解.
一次函數與不等式的關系:
(1)函數y=kx+b的函數值y大于0時,自變量x的取值范圍就是不等式kx+b>0的解集;
(2)函數y=kx+b的函數值y小于0時,自變量x的取值范圍就是不等式②的解集.
(一)請你根據以上歸納整理的內容在下面的數字序號后寫出相應的結論:① ;② ;
(二)如果點B坐標為(2,0),C坐標為(1,3);
①直接寫出kx+b≥k1x+b1的解集;
②求直線BC的函數解析式.
【答案】(一);kx+b<0;(二)①x≤1;②y=-3x+6
【解析】
(一)①因為C點是兩個函數圖象的交點,因此C點坐標必為兩函數解析式聯立所得方程組的解;
②函數y=kx+b中,當y<0時,kx+b<0,因此x的取值范圍是不等式kx+b<0的解集;
(二)①由圖可知:在C點左側時,直線y=kx+b的函數值要大于直線y=k1x+b1的函數值;
②利用待定系數法即可求出直線BC的函數解析式.
解:(一)根據題意,可得①;②kx+b<0.
故答案為;kx+b<0;
(二)如果點B坐標為(2,0),C坐標為(1,3);
①kx+b≥k1x+b1的解集是x≤1;
②∵直線BC:y=kx+b過點B(2,0),C(1,3),
∴,解得
,
∴直線BC的函數解析式為y=-3x+6.
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【題目】在菱形ABCD中,∠B=60,E是邊CD上一點,以CE為邊作等邊△CEF.
(1) 如圖1,當CE⊥AD ,CF=時,求菱形ABCD的面積;
(2) 如圖2,過點E作∠CEF的平分線交CF于H,連接DH,并延長DH與AC的延長交于點P,若∠ECD=15,求證:.
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【題目】計算
(1)12﹣(﹣18)+(﹣7).
(2)3+(﹣2
)+5
+(﹣8
).
(3)(﹣)×(﹣
)+(﹣
)×(
).
(4)(﹣)×(﹣1
)÷(﹣2
).
(5)42×(﹣)+(﹣
)÷(﹣0.25).
(6)(﹣1)10×3+(﹣2)3÷4﹣145×0.
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【題目】在三角形紙片ABC中,∠A=90°,∠C=30°,AC=10cm,將該紙片沿過點B的直線折疊,使點A落在斜邊BC上的一點E處,折痕記為BD(如圖1),剪去△CDE后得到雙層△BDE(如圖2),再沿著過△BDE某頂點的直線將雙層三角形剪開,使得展開后的平面圖形中有一個是平行四邊形,則所得平行四邊形的周長為_____cm.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線分別與x軸和y軸交于點A和點B.P是線段AB上一動點(不與A、B重合),過點P分別作PC⊥y軸于點C,PD⊥x軸于點D.設點P的橫坐標為m.
(1)如圖1,求線段AB的長度;
(2)如圖2,當時,求點P的坐標;
(3)如圖3,作直線OP,若直線OP的解析式為,求四邊形OCPD的周長.
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【題目】美麗的黃河宛如一條玉帶穿城而過,沿河兩岸的濱河路風情線是蘭州最美的景觀之一.數學課外實踐活動中,小林在南濱河路上的A,B兩點處,利用測角儀分別對北岸的一觀景亭D進行了測量.如圖,測得∠DAC=45°,∠DBC=65°.若AB=132米,求觀景亭D到南濱河路AC的距離(結果精確到1米,參考數據:sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14).
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=1,對角線AC、BD相交于點O,過點O作EF⊥AC分別交射線AD與射線CB于點E和點F,聯結CE、AF.
(1)求證:四邊形AFCE是菱形;
(2)當點E、F分別在邊AD和BC上時,如果設AD=x,菱形AFCE的面積是y,求y關于x的函數關系式,并寫出x的取值范圍;
(3)如果△ODE是等腰三角形,求AD的長度.
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【題目】為了傳承優秀傳統文化,某校組織800名學生參加了一次“漢字聽寫”大賽.賽后發現所有參賽學生的成績均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中若干名學生的成績作為樣本,成績如下:
90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,83,100,73,76,80,77,81,86,75,82,85,71,68,74,98,90,97,85,84,78,73,65,92,96,60
對上述成績進行了整理,得到下列不完整的統計圖表:
成績x/分 | 頻數 | 頻率 |
60≤x<70 | 6 | 0.15 |
70≤x<80 | a | b |
80≤x<90 | 14 | 0.35 |
90≤x≤100 | c | d |
請根據所給信息,解答下列問題:
(1)a= ,d= .
(2)請補全頻數分布直方圖
(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優等,請你估計參加這次比賽的800名學生中成績“優”等的約有多少人?
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