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【題目】已知,點分別在射線上運動(不與點重合)

觀察:

(1)如圖1,若的平分線交于點_____°

猜想:

(2)如圖2,隨著點分別在射線上運動(不與點重合). 的平分線,的反向延長線與的平分線交于點, 的大小會變嗎?如果不會,求的度數;如果會改變,說明理由.

拓展:

(3)如圖3,在(2)基礎上,小明將沿折疊,使點落在四邊形內點的位置,求的度數.

【答案】(1)135°(2)(3).

【解析】

(1) 由三角形內角和定理得出∠OBA+OAB=90°,由角平分線的性質定理得出∠ABC+BAC=×90°=45°,再由三角形內角和定理即可得出結果;

(2)根據∠BAO和∠ABN的平分線以及△ABO的外角的性質求解即可得到∠E的值不變;

3)根據折疊可得,,依據平角的意義得,結合(2)的結論通過計算即可得到結果.

(1) ∵∠MON=90°
∴∠OBA+OAB=90°
∵∠OBA、∠OAB的平分線交于點C
∴∠ABC+BAC=×90°=45°
∴∠ACB=180°-45°=135°

(2)∵的平分線

的平分線

拓展:

(3)由折疊可得,

.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為便于管理與場地安排,松北某中學校以小明所在班級為例,對學生參加各個體育項目進行了調查統計.并把調查的結果繪制了如圖所示的不完全統計圖,請你根據下列信息回答問題:

(1)在這次調查中,小明所在的班級參加籃球項目的同學有多少人?并補全條形統計圖.

(2)如果學校有800名學生,請估計全校學生中有多少人參加籃球項目.

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【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數學興趣小組就此進行了抽樣調查.調查結果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現金、D其他,該小組對某超市一天內購買者的支付方式進行調查統計,得到如下兩幅不完整的統計圖.

請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次一共調查了多少名購買者?

(2)請補全條形統計圖;在扇形統計圖中A種支付方式所對應的圓心角為   度.

(3)若該超市這一周內有1600名購買者,請你估計使用AB兩種支付方式的購買者共有多少名?

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(m,m),點B的坐標為(n,﹣n),拋物線經過A、O、B三點,連接OA、OB、AB,線段ABy軸于點C.已知實數m、n(mn)分別是方程x2﹣2x﹣3=0的兩根.

(1)求拋物線的解析式;

(2)若點P為線段OB上的一個動點(不與點O、B重合),直線PC與拋物線交于D、E兩點(點Dy軸右側),連接OD、BD.

①當△OPC為等腰三角形時,求點P的坐標;

②求△BOD 面積的最大值,并寫出此時點D的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ACBECD都是等腰直角三角形,∠ACB=ECD=90°DAB邊上一點.

1)求證:ACE≌△BCD

2)若AE=3ED=,求BC的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知拋物線y=x2x+cx軸相交于AB兩點(B點在A點的左側),與y軸相交于C點,且AB=10

1)求這條拋物線的解析式;

2)如圖2D點在x軸上,且在A點的右側,E點為拋物線上第二象限內的點,連接ED交拋物線于第二象限內的另外一點F,點Ey軸的距離與點Fy軸的距離之比為31,已知tanBDE=,求點E的坐標;

3)如圖3,在(2)的條件下,點GB出發,沿x軸負方向運動,連接EG,點H在線段EG上,連接DHEDH=EGB,過點EEKDH,與拋物線相應點E,若EK=EG,求點K的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB∥CD,∠ABK的角平分線BE的反向延長線和∠DCK的角平分線CF的反向延長線交于點H,∠K﹣∠H=27°,則∠K=(  )

A. 76° B. 78° C. 80° D. 82°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,CFABFBEACEMBC的中點,BC=10

(1)若∠ABC=50°,∠ACB=60°,求∠EMF的度數;

(2)EF=4,求△MEF的面積.

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【題目】某學校為了慶祝校園藝術節,準備購買一批盆花布置校園.已知1A種花和2B種花一共需13,2A種花和1B種花一共需11.

(1)1A種花和1B種花的售價各是多少元?

(2)學校準備購進這兩種盆花共100,并且A種盆花的數量不超過B種盆花數量的2,請求出A種盆花的數量最多是多少?

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