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(1)如圖1的圖形我們把它稱為“8字形”,請說明∠A+∠B=∠C+∠D;
(2)如圖2,AB∥CD,AP、CP分別平分∠BAD、∠BCD,
①圖2中共有
6
6
  個“8字形”;
②若∠ABC=80°,∠ADC=38°,求∠P的度數;(提醒:解決此問題你可以利用圖1的結論或用其他方法)
③猜想圖2中∠P與∠B+∠D的數量關系,并說明理由.
分析:(1)利用三角形的內角和定理表示出∠AEB與∠DEC,再根據對頂角相等可得∠AEB=∠DEC,然后整理即可得解;
(2)①根據“8字形”的結構特點,根據交點寫出“8字形”的三角形,然后確定即可;
②根據(1)的關系式求出∠DCO-∠BAO=42°,再根據角平分線的定義求出∠DAM-∠PCM,然后利用“8字形”的關系式列式整理即可得解;
③根據“8字形”用∠B、∠D表示出∠OCD-∠OAB,再用∠B、∠P表示出∠BAM-∠PCM,然后根據角平分線的定義可得∠BAM-∠PCM=
1
2
(∠OCD-∠OAB),然后整理即可得證.
解答:解:(1)在△AEB中,∠AEB=180°-∠A-∠B,
在△DEC中,∠DEC=180°-∠D-∠C,
∵∠AEB=∠DEC(對頂角相等),
∴180°-∠A-∠B=180°-∠D-∠C,
∴∠A+∠B=∠D+∠C;

(2)①交點有點M、N各有1個,交點O有4個,
所以,“8字形”圖形共有6個;
故答案為:6;

②∵∠ABC=80°,∠ADC=38°,
∴∠OAB+80°=∠DOC+38°,
∴∠DCO-∠BAO=42°,
∵AP、CP分別是∠DAB和∠BCD的角平分線,
∴∠DAM=
1
2
∠DAB,∠PCM=
1
2
∠OCD,
又∵∠DAM+∠P=∠PCD+∠ADC,
∴∠P=∠PCD+∠ADC-∠DAM=
1
2
(∠DCO-∠BAO)+∠ADC=
1
2
×42°+38°=59°;

③根據“8字形”數量關系,∠OAB+∠B=∠OCD+∠D,∠BAM+∠B=∠PCM+∠P,
所以,∠OCD-∠OAB=∠B-∠D,∠PCM-∠BAM=∠B-∠P,
∵AP、CP分別是∠DAB和∠BCD的角平分線,
∴∠BAM=
1
2
∠OAB,∠PCM=
1
2
∠OCD,
1
2
(∠B-∠D)=∠B-∠P,
整理得,2∠P=∠B+∠D.
點評:本題考查了三角形內角和定理,角平分線的定義,多邊形的內角和定理,對頂角相等的性質,整體思想的利用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

9、妙趣角:輔助線
問題探討實錄片段:
老師:等腰三角形的兩個底角一定相等嗎?
同學們異口同聲:一定相等!
老師:誰能說說理由?[說著,在圖(1)上用符號分別表示了已知“等腰”的條件和“底角為何相等”的疑問.]
小明:如圖(2),如果作頂角平分線AD,那么可以根據“SAS”知道△ABD≌△ACD,得到∠B=∠C.
小華:如圖(3),如果作底邊上的中線,那么可以根據“SSS”,知道△ABD≌△ACD,得到∠B=∠C.
小芳:如圖(4),如果作底邊上的高,那么可以根據“HL”,知道△ABD≌△ACD,得到∠B=∠C.
老師:非常好!小明、小華和小芳所作的線段雖然名目各異,但是作用相同──都是通過構造一對全等三角形來說明∠B=∠C,所畫的這條線段AD,可以稱它為“輔助線”.
小強:“輔助線”,可謂名副其實.
老師:上面大家探討得到:一個三角形中,如果知道兩邊相等,那么可得這兩邊的對角也相等,這可簡述為“等邊對等角”.
小霞:我想也應該有“等角對等邊”[說著,畫出了圖(5),其中,AB、AC兩邊上的“”無疑也是在征求說理.]
不一會,爭先恐后的幾位同學在黑板上畫出了如下帶有“輔助線”的圖形[圖(6)、(7)、(8)]:

老師期待的目光顯然是在說:請你通過觀察與思考,對上述3個圖形作一評價…

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科目:初中數學 來源: 題型:

20、一天,上九年級的聰聰和明明在一起下棋,這時聰聰靈機一動,象棋中也有很多數學知識,如圖,我們給中國象棋棋盤建立一個平面直角坐標系(每個小正方形的邊長均為1),根據象棋中“馬”走“日”的規定,若“馬”的位置在圖中的點P.
(1)寫出下一步“馬”可能到達的點的坐標
(0,0),(0,2),(1,3),(3,3),(4,2),(4,0)

(2)明明想了想,我還有兩個問題呢:
①如果順次連接(1)中的所有點,你知道得到的圖形是
軸對稱
圖形(填“中心對稱”、“旋轉對稱”、“軸對稱”);
②指出(1)中關于點P成中心對稱的點
(0,0)點和(4,2)點;(0,2)點和(4,0)點

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網某校開展的一次動漫設計大賽,楊帆同學運用了數學知識進行了富有創意的圖案設計,如圖(1),他在邊長為1的正方形ABCD內作等邊△BCE,并與正方形的對角線交于點F、G,制作如圖(2)的圖標,請我計算一下圖案中陰影圖形的面積.

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(2012•歷下區一模)如圖所示,江北第一樓--超然樓,位于濟南大明湖畔,始建于元代,是一座擁有近千年歷史的名樓.某學校九年級數學課外活動小組的學生準備利用假期測量超然樓的高度,在大明湖邊一塊平地上,甲和乙兩名同學利用所帶工具測量了一些數據,下面是他們的一段對話:
甲:我站在此處看樓頂仰角為45°.
乙:我站在你后面37m處看樓頂仰角為30°.
甲:我的身高是1.7m.
乙:我的身高也是1.7m.
請你根據兩位同學的對話,參考右面的圖形計算超然樓的高度,結果精確到1米.(請根據下列數據進行計算
2
≈1.414,
3
≈1.732

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(2011•道外區二模)某同學為了解學生參加體育活動的情況,對學生進行了隨機抽樣我調查,按每天參加體育活動時間的多少將調查學生分為A、B、C、D四組,A、B兩組人數的比為3:5,繪制成統計圖如圖所示,請結合統計圖回答下列問題.
(1)在這次調查中,一共抽取了多少名學生?
(2)將B組圖形補充完整;
(3)若C組參加體育活動時間為合格,你估計全校3000名學生中,每天參加體育活動時間合格的學生約有多少名?

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