【題目】如圖,矩形ABCD中,AD∥BC,AB=4cm,BC=8cm,動點M從點D出發,按折線DCBAD方向以2cm/s的速度運動,動點N從點D出發,按折線DABCD方向以1cm/s的速度運動.
(1)若動點M、N同時出發,經過幾秒鐘兩點相遇?
(2)若點E在線段BC上,且BE=3cm,若動點M、N同時出發,相遇時停止運動,經過幾秒鐘,點A、E、M、N組成平行四邊形?
【答案】(1)8秒 (2)第2秒或6秒時,點A、E、M、N組成平行四邊形
【解析】
試題(1)根據相遇問題的等量關系列出方程求解即可;
(2)分點M在點E的右邊和左邊兩種情況,根據平行四邊形對邊相等,利用AN=ME列出方程求解即可.
試題解析:(1)設t秒時兩點相遇,
根據題意得,t+2t=2(4+8),解得t=8,
答:經過8秒兩點相遇;
(2)①如圖1,點M在E點右側時,當AN=ME時,四邊形AEMN為平行四邊形,得:8-t=9-2t,解得t=1,
∵t=1時,點M還在DC上,∴t=1舍去;
②如圖2,點M在E點左側時,當AN=ME時,四邊形AEMN為平行四邊形,
得:8-t=2t-9,解得t=,
所以,經過秒鐘,點A、E、M、N組成平行四邊形.
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,其面積標記為S1 , 以CD為斜邊作等腰直角三角形,以該等腰直角三角形的一條直角邊為邊向外作正方形,其面積標記為S2 , …,按照此規律繼續下去,則S9的值為( )
A.( )6
B.( )7
C.( )6
D.( )7
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【題目】如圖,在由邊長為1的小正方形組成的5×6的網格中,△ABC的三個頂點均在格點上,請按要求解決下列問題:
(1)通過計算判斷△ABC的形狀;
(2)在圖中確定一個格點D,連接AD、CD,使四邊形ABCD為平行四邊形,并求出 □ABCD的面積.
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【題目】如圖:已知在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點,過點D作DE⊥AB,DF⊥AC,,垂足分別為E,F.
(1)求證:△BED≌△CFD;
(2)若∠A=90°,求證:四邊形DFAE是正方形.
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【題目】臺風是一種自然災害,它以臺風中心為圓心,在周圍數十千米范圍內形氣旋風暴,有極強的破壞力,此時某臺風中心在海域B處,在沿海城市A的正南方向240千米,其中心風力為12級,每遠離臺風中心25千米,臺風就會減弱一級,如圖所示,該臺風中心正以20千米/時的速度沿北偏東30°方向向C移動,且臺風中心的風力不變,若城市所受風力達到或超過4級,則稱受臺風影響. 試問:
(1)A城市是否會受到臺風影響?請說明理由.
(2)若會受到臺風影響,那么臺風影響該城市的持續時間有多長?
(3)該城市受到臺風影響的最大風力為幾級?
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交線段BC,AC于點D,E,過點D作DF⊥AC,垂足為F,線段FD,AB的延長線相交于點G.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若CF=1,DF= ,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】某校隨機抽取部分學生,就“學習習慣”進行調查,將“對自己做錯的題目進行整理、分析、改正”(選項為:很少、有時、常常、總是)的調查數據進行了整理,繪制成部分統計圖如下:
請根據圖中信息,解答下列問題
(1)該調查的樣本容量為 , a=%,b=%,“常常”對應扇形的圓心角為°
(2)請你補全條形統計圖;
(3)若該校共有3200名學生,請你估計其中“總是”對錯題進行整理、分析、改正的學生有多少名?
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【題目】如圖,在正方形網格中,每個小正方形的邊長都是1,每個小正方形的頂點叫做格點.網格中有一個格點△ABC(即三角形的頂點都在格點上).
(1)在圖中作出△ABC關于直線l對稱的△A1B1C1 (要求A與A1,B與B1,C與C1相對應);
(2)求△ABC的面積;
(3)在直線l上找一點P,使得△PAC的周長最小.
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