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【題目】如圖,已知ABCAB=AC
1)作圖:在AC上有一點D,延長BD,并在BD的延長線上取點E,使AE=AB,連AE,作∠EAC的平分線AFAFDE于點F(用尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
2)在(1)的條件下,連接CF,求證:∠BAC=BFC

【答案】1)作圖見解析;(2)證明見解析.

【解析】

1)利用角平分線的性質與作法以及截取相等線段的方法分別得出即可;

2)利用全等三角形的判定與性質得出∠ACF=AEB,進而利用三角形內角和定理得出答案.

如圖所示:

2)證明:∵AB=ACAE=AB

AC=AE

EAFCAF

∴△EAF≌△CAFSAS),

∴∠ACF=AEB

AB=AE

∴∠ABE=AEB

∴∠ABE=ACF

又∵∠ADB=CDF

∴∠BAC=BFC

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,點E是正方形ABCDCD上任意一點,以DE為邊作正方形DEFG,連接BF,點M是線段BF中點,射線EMBC交于點H,連接CM.

(1)請直接寫出CMEM的數量關系和位置關系;

(2)把圖1中的正方形DEFG繞點D順時針旋轉45°,此時點F恰好落在線段CD上,如圖2,其他條件不變,(1)中的結論是否成立,請說明理由;

(3)把圖1中的正方形DEFG繞點D順時針旋轉90°,此時點E、G恰好分別落在線段AD、CD上,如圖3,其他條件不變,(1)中的結論是否成立,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:

為數軸上三點且點之間,若點的距離是點的距離的3倍,我們就稱點的好點.

如圖1,點表示的數為,點表示的數為2.表示1的點的距離是3,到的距離是1,那么點的好點;又如,表示的點的距離是1,到的距離是3,那么點就不是的好點,但點的好點.

知識運用:

1)若為數軸上兩點,點所表示的數為,點所表示的數為2

所表示的點是的好點;

所表示的點是的好點;

2)若點表示的數為,點表示的數為,點在點的右邊,且點之間,點的好點,求點所表示的數(用含的代數式表示);

3)若為數軸上兩點,點所表示的數為,點所表示的數為27,現有一只電子螞蟻從點出發,以每秒6個單位的速度向右運動,運動時間為秒.如果中恰有一個點為其余兩點的好點,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數學題,如圖,已知EFABCDAB,小明說:“如果還知道∠CDG=BFE,則能得到 AGD=ACB.”

小亮說:“把小明的已知和結論倒過來,即由 AGD=ACB

可得到 CDG=BFE .”

小剛說:“∠AGD 一定大于∠BFE .”

小穎說:“如果連接 GF,則GF一定平行于AB .”

他們四人中,有____個人的說法是正確的.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直角坐標系中,△ABC的頂點都在網格點上,其中,C點坐標為(1,2).

(1)寫出點A、B的坐標

(2)將△ABC先向左平移2個單位長度,再向上平移1個單位長度,得到△A′B′C′,寫出A′B′C′的三個頂點坐標

(3)△ABC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某年級組織學生參加夏令營活動,本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行活動.下面兩幅統計圖反映了學生報名參加夏令營的情況,請你根據圖中的信息回答下列問題:

(1)該年級報名參加丙組的人數為

(2)該年級報名參加本次活動的總人數 ,并補全頻數分布直方圖;

(3)根據實際情況,需從甲組抽調部分同學到丙組,使丙組人數是甲組人數的3倍,應從甲組抽調多少名學生到丙組?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,ADBC,∠C90°BC16DC12AD21.動點P從點D出發,沿射線DA的方向以每秒2兩個單位長的速度運動,動點Q從點C出發,在線段CB上以每秒1個單位長的速度向點B運動,點PQ分別從點DC同時出發,當點Q運動到點B時,點P隨之停止運動.設運動的時間為t(秒).當t__________ 時,以BPQ三點為頂點的三角形是等腰三角形?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠ABC=45°CDAB于點DAC的垂直平分線BECD交于點F,與AC交于點E

1)判斷DBC的形狀并證明你的結論.

2)求證:BF=AC

3)試說明CE=BF

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角三角形ABC中,∠ACB90°AC3BC4,點P在邊AB上,∠CPB的平分線交邊BC于點DDECP于點EDFAB于點F.當PEDBFD的面積相等時,BP的值為(  )

A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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