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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣ax2+2ax+cx軸相交于A(﹣10)、B兩點(A點在B點左側),與y軸相交于點C03),點D是拋物線的頂點.

1)如圖1,求拋物線的解析式;

2)如圖1,點F0b)在y軸上,連接AF,點Q是線段AF上的一個動點,P是第一象限拋物線上的一個動點,當b=﹣時,求四邊形CQBP面積的最大值與點P的坐標;

3)如圖2,點C1與點C關于拋物線對稱軸對稱.將拋物線y沿直線AD平移,平移后的拋物線記為y1y1的頂點為D1,將拋物線y1沿x軸翻折,翻折后的拋物線記為y2y2的頂點為D2.在(2)的條件下,點P平移后的對應點為P1,在平移過程中,是否存在以P1D2為腰的等腰△C1P1D2,若存在請直接寫出點D2的橫坐標,若不存在請說明理由.

【答案】1y=﹣x2+2x+3;(2)當m時,S四邊形CQBP取得最大值,此時P點坐標為();(3)存在,滿足要求的D2的橫坐標有:

【解析】

1)將AC兩點坐標代入拋物線解析式當中求出ac的值即可;

2)先求出BF坐標,然后可以證明AFBC平行,于是△QBC的面積就等于△ABC的面積,問題就轉化為求△PBC的面積的最大值,作PEy軸交直線BCE,設P點的橫坐標為未知數m,將E點坐標也用m表示,PE的長度用PE縱坐標之差表示,于是△PBC的面積就可以表示成關于m的二次函數,通過配方法即可求出最值及P點坐標.

3)由于限定了以P1D2為腰,因此分兩大類分別列方程計算即可.

1)將A(﹣10)、C03)代入拋物線解析式得:

解得:

∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3

2)如圖1,連接BCAC,作PEy軸交BCE

∵y=﹣x2+2x+3=﹣x+1)(x3).

B30),

b=﹣

F0,﹣),

AFBC

SQBCSABCABOC6

BC兩點坐標可得直線BC的解析式為:y=﹣x+3

Pm,﹣m2+2m+3),則Em,﹣m+3),

PEyPyE=﹣m2+4m

SPBCxBxC)(yPyE)=﹣m2+6m=﹣m2+

S四邊形CQBPSQBC+SPBCSABC+SPBC=﹣m2+

∴當m時,S四邊形CQBP取得最大值,此時P點坐標為().

3)∵y=﹣x2+2x+3

D14),拋物線對稱軸為x1

C1C關于直線x1對稱,

C123),

AD兩點坐標可求得直線AD的解析式為y2x+2

D1m2m+2),

P1m+2m+),D2m,﹣2m2),

P1C1P1D2時,,解得

C1D2P1D2時,9m2+36m+54,解得

綜上所述,滿足要求的D2的橫坐標有:

練習冊系列答案
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A.B.C.D.

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A.B.(﹣C.(﹣D.,﹣

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A.14B.7C.8D.

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(收集數據)

甲班15名學生測試成績分別為:78838997988510094879093929995100

乙班15名學生測試成績中90≤x95的成績如下:9192949093

(整理數據):

班級

75≤x80

80≤x85

85≤x90

90≤x95

95≤x100

1

1

3

4

6

1

2

3

5

4

(分析數據):

班級

平均數

眾數

中位數

方差

92

a

93

47.3

90

87

b

50.2

(應用數據):

1)根據以上信息,可以求出:a_____分,b______分;

2)若規定測試成績92分及其以上為優秀,請估計參加防疫知識測試的480名學生中成績為優秀的學生共有多少人;

3)根據以上數據,你認為哪個班的學生防疫測試的整體成績較好?請說明理由(一條理由即可).

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1)直接寫出點A關于點B旋轉180°后對應點M的坐標   

2)畫出線段BE,使BEAC,其中E是格點,并寫出點E的坐標   

3)找格點F,使∠EAF=∠CAB,畫出∠EAF,并寫出點F的坐標   

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1)求拋物線的函數解析式;

2)點P為線段BC上一個動點(不與點C重合),點Q為線段AC上一個動點,AQCP,連接PQ,設CPmCPQ的面積為S

①求S關于m的函數表達式;

②當S最大時,在拋物線y=﹣x2+bx+c的對稱軸l上,若存在點F,使DFQ為直角三角形,請直接寫出所有符合條件的點F的坐標;若不存在,請說明理由.

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