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【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC,BD交于點O,E為AB中點,點F在CB的延長線上,且EF∥BD.
(1)求證;四邊形OBFE是平行四邊形;
(2)當線段AD和BD之間滿足什么條件時,四邊形OBFE是矩形?并說明理由.

【答案】
(1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,

∴點O是AC的中點.

又∵點E是邊AB的中點,

∴OE是△ABC的中位線,

∴OE∥BC,

又∵點F在CB的延長線上,

∴OE∥BF.

∵EF∥BD,即EF∥OB,

∴四邊形OBFE是平行四邊形


(2)當AD⊥BD時,四邊形OBFE是矩形.

理由:由(1)可知四邊形OBFE是平行四邊形,

又∵AD⊥BD,AD∥BC,且點F在BC的延長線上,

∴FC⊥BD,

∴∠OBF=90°,

∴四邊形OBFE是矩形


【解析】(1)首先證明OE是△ABC的中位線,推出OE∥BC,由EF∥OB,推薦可提出四邊形OBFE是平行四邊形.(2)當AD⊥BD時,四邊形OBFE是矩形. 只要證明∠EOB=90°即可解決問題.

練習冊系列答案
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【題目】我市某風景區門票價格如圖所示,某旅行社有甲、乙兩個旅行團隊,計劃在“五一”小黃金周期間到該景點游玩,兩團隊游客人數之和為120人,乙團隊人數不超過50人.設甲團隊人數為x人,如果甲、乙兩團隊分別購買門票,兩團隊門票款之和為W元.
(1)求W關于x的函數關系式,并寫出自變量x 的取值范圍;
(2)若甲團隊人數不超過100人,請說明甲、乙兩團隊聯合購票比分別購票最多可節約多少元.

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(2)寫出點A1,B1,C1的坐標(直接寫答案):A1_________;B1________;C1________;

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1)求證:CEGF

2)試判斷∠AED與∠D之間的數量關系,并說明理由;

3)若∠EHF80°,∠D30°,求∠AEM的度數.

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【題目】探究題
(1)問題發現
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①CDB的度數為
②線段AE,CD之間的數量關系為
(2)拓展探究
如圖2,△ABC和△DBE均為等腰直角三角形,∠ABC=∠DBE=90°,點A,D,E在同一直線上,BF為△DBE中DE邊上的高,連接CD.
①求∠CDB的大小;
②請判斷線段BF,AD,CD之間的數量關系,并說明理由.
(3)解決問題
如圖3,在正方形ABCD中,AC=2 ,AE=1,CE⊥AE于E,請補全圖形,求點B到CE的距離.

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【題目】解不等式3(x﹣1)≤ ,并把它的解集在數軸上表示出來.

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【題目】課題學習:設計概率模擬實驗. 在學習概率時,老師說:“擲一枚質地均勻的硬幣,大量重復實驗后,正面朝上的概率約是 .”小海、小東、小英分別設計了下列三個模擬實驗:
小海找來一個啤酒瓶蓋(如圖1)進行大量重復拋擲,然后計算瓶蓋口朝上的次數與總次數的比值;
小東用硬紙片做了一個圓形轉盤,轉盤上分成8個大小一樣的扇形區域,并依次標上1至8個數字(如圖2),轉動轉盤10次,然后計算指針落在奇數區域的次數與總次數的比值;
小英在一個不透明的盒子里放了四枚除顏色外都相同的圍棋子(如圖3),其中有三枚是白子,一枚是黑子,從中隨機同時摸出兩枚棋子,并大量重復上述實驗,然后計算摸出的兩枚棋子顏色不同的次數與總次數的比值.

根據以上材料回答問題:
小海、小東、小英三人中,哪一位同學的實驗設計比較合理,并簡要說出其他兩位同學實驗的不足之處.

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同步練習冊答案
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